Детская нейропсихология

Часть I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ

Учебно-методический комплекс рекомендован к печати

Г.

Москва

ДЕТСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Психологический факультет

Кафедра психологии развития и инноваций

Специальность 030301.65 – «Психология»

Квалификация специалиста: «Психолог. Преподаватель психологии»

Курс 5 очно-заочной формы обучения (10 семестр)

Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций

(Протокол № 1, от 26 августа 2009 г.),

на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений

(Протокол № 1, от 26 августа 2009 г.)

Автор-составитель:

Старший преподаватель кафедры психологии развития и инноваций В.А. Борисова

Заведующий кафедрой:

кандидат психологических наук, доцент А.А. Тюков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ

Цель курса – сформировать у студентов основные представления о

формировании функциональноймозговой организации в онтогенезе, о новых подходах к изучению видов отклоняющегося развития, их структуре, степени выраженности, а также возможностях нейропсихологической диагностики и коррекции отклонений развития.

Задачи курса:

- освоение студентами знаний по курсу детская нейропсихологии;

- развитие умений применять полученные теоретические знания для квалификации отклонений развития и оказания психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

- воспитывать у студентов интерес к изучению проблем детей с отклоняющимся развитием;

воспитывать чувство эмпатии к детям с трудностями в обучении;

- освоить основные формы практического использования знаний по детской нейропсихологии.

Курс детской нейропсихологии состоит из трех разделов.

В первом разделе: «Общие вопросы детской нейропсихологии» - рассматриваются теоретические подходы к изучению механизмов работы мозга, а также роли нейропсихологических факторов в развитии психических процессов у детей.

Во втором разделе: «Нейропсихологическая диагностика детского возраста» - представлены схемы нейропсихологического обследования детей и дается характеристика нейропсихологических синдромов отклоняющегося развития.

В третьем разделе. «Нейропсихологические подходы к формирующему обучению» - рассматриваются нейропсихологические подходы к оказанию помощи детям с трудностями в обучении.

Содержание каждого раздела раскрывается в темах курса, всего в курсе 7 тем. В программе курса по каждой теме дано краткое содержание темы, вопросы для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы.

В программе курса по каждой теме дано краткое содержание темы, контрольные вопросы для подготовки к семинарским занятиям, вопросы для самоподготовки, примеры тестовых заданий, список литературы.

Программа очно-заочного варианта обучения рассчитана на 32 аудиторных часа (из них лекции – 16 часов, семинары – 16 часов).

По окончании курса студент должен:

· на основе усвоенных теоретических знаний, категорий и понятий научной психологии уметь ориентироваться в основных нейропсихологических концепциях детского возраста;

· владеть методологией и методами научного нейропсихологического исследования, уметь правильно поставить исследовательскую задачу;

· уметь применять на практике полученные знания об основных закономерностях формировании функциональноймозговой организации в онтогенезе.

Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ.

Дата добавления: 2015-06-04