Визуально-кинестетическая диссоциация

ЗАМОК

Коммуникация невозможна без якорей. Следовательно, вы начали использо­вать якоря задолго до того, как услышали об НЛП. Павлов в свое время го­ворил, что условные рефлексы находятся повсюду. Целенаправленное исполь­зование якорей порой заключается в отсекании нежелательных якорей. На­пример, учитель, который призывает своих учеников к порядку с определенного стула, будет лучше излагать учебный материал с другого стула, даже если при этом он не обнаружит никакой подсознательной связи между «принуждением», «порядком» и, к примеру, биологией.

Многие люди научились разделять свои чувства и мысли, а именно, свои внутренние образы и ощущения. Благодаря этому у них есть возмож­ность представлять себе яркие картины, даже связанные с неприятными вос­поминаниями. Они могут просто созерцать, не испытывая при этом сильных эмоций. Такая способность может очень пригодиться в том случае, когда че­ловек имеет дело с эмоционально окрашенными воспоминаниями и сильно волнующими ситуациями. Когда кто-то отделяет друг от друга образы и чув­ства, в НЛП терминах мы говорим, что он использует визуально-кинесте­тическую диссоциацию (в дальнейшем в данной главе будут использоваться термины «ассоциировать» и «диссоциировать», которые означают «использовать визуально-кинестетическую ас­социацию» или «использовать визуально-кинестетическую диссоциацию»).

Однако не все мы умеем с одинаковой легкостью обращаться со своими внутренними образами и чувствами; некоторые люди - прежде всего очень эмоциональные натуры — отличаются тем, что пропускают через свои эмоции все, что испытывают: они постоянно находятся в ассоциированном состоянии. Поэтому в периоды, насыщенные волнующими событиями, жизнь людей, склонных все пропускать через свои чувства, становится чрезвычайно тяже­лой.

Работа с НЛП показывает, что существуют люди, которые диссоциируют с легкостью, и люди, которым гораздо труднее диссоциировать. Люди, которым трудно диссоциировать, получают массу преимуществ, когда в результате обу­чения приобретают способность к диссоциативному мышлению. При этом они получают возможность смотреть на свою жизнь как бы с некоторого расстоя­ния. Подобный процесс обучения необходим также для того, чтобы разраба­тывать и приспосабливать к ним определенные рабочие паттерны (модели, техники) НЛП, чье действие основывается на использовании диссоциации. Эта рабочие паттерны подробно освещаются в данной главе. Они служат для устранения чувства страха, бессилия, ярости, ненависти и досады. Управляе­мость эмоционально окрашенных воспоминаний, повышающаяся благодаря диссоциации, делает возможным применение сложных интервенций (вмешательств) в отношении травмирующих впечатлений. (Желающих продолжить дискуссию о терапевтическом значении визуально-кинестетической диссоциации мы отсылаем к книге Hollander, Derks en Meijer, Neitro- Linguistisch Programmeren in Nederiand, глава 9, «Uithuilen of afhouden».)

Дата добавления: 2015-06-26