Закрепление и развитие умения. ВР.Б.19. Находит членов семьи, о которых его спрашивают

ВР.Б.19. Находит членов семьи, о которых его спрашивают

ВР.Б.18. Находит знакомые предметы, о которых его спрашивают

Здесь мы проверяем, знает ли малыш названия знакомых игрушек или таких принадлежащих ему предметов, как чашка и ложка.

Как оценить

Материалы-. Выберите один или несколько предметов, названия кото­рых малыш должен знать лучше других. Способ: Поместите выбранный вами предмет на расстоянии \ метра от ребенка и убедитесь, что малыш видит его. Отвлеките ребенка на минут­ку, заговорив с ним, а потом спросите: "Где...?"

Результат положительный, если малыш обернется и найдет хотя бы один знакомый предмет, о котором его спросили таким образом.

Как учить

Выберите одну хорошо знакомую малышу игрушку и еще одну, кото­рую, на ваш взгляд, он любит. Проделайте с первой игрушкой то, что мы предложили вам проделать выше — для оценки, и если ребенок не про­реагирует на ваш вопрос, привлеките его внимание к игрушке и скажите: "Вот...!"

Когда малыш научится находить первую игрушку, подобным же об­разом можно начинать заниматься со следующей и т.д. Вам следует по­мнить, что эти занятия исподволь готовят ребенка к овладению умением называть предметы (что будет позже). Поэтому предлагайте вниманию малыша те предметы, о которых, по вашему мнению, ему в дальнейшем захочется поговорить.

Когда вся семья в сборе, эти занятия превращаются в очень веселую игру. В такую игру можно включить и близких друзей, и домашних любимцев — собаку, кошку.

Когда ваш ребенок научится играть в эту игру, вы уже можете быть уверены, что он, во-первых, умеет связывать слова со знакомыми людь­ми, и, во-вторых, услышав определенное слово, может выбрать одного человека из нескольких.

Как оценить

Способ: Выберите момент, когда малыш находится среди нескольких членов семьи и спросите его: "Где мама...папа... бабушка...Эндрю...Фидо?"

Результат положительный, если малыш находит хотя бы одного че­ловека (или животное) из тех, о ком его спрашивают.

Как учить

Если ребенок не находит человека, о котором вы его спросили, пусть этот человек сам назовется (или если это животное, на него нужно ука­зать). Повторите имя еще раз и — "Посмотри, вот Фидо" или "Я — бабушка".

Дайте малышу возможность показать, что.он может найти названно­го человека без чьей бы то ни было помощи.

Можно продолжать играть подобным образом, пока все родные и дру­зья, а может быть, и некоторые другие люди не будут узнаваться ребен­ком. В. Центре Маккуэри педагоги играют в эту игру с детьми младшей группы, помогая им запоминать имена друг друга. При этом они поют песенку: Где, о где малышка Сара? Кто нам скажет, где она?

Дата добавления: 2015-06-04