Файдыш Е.К. – Измененные состояния сознания 9 страница

ОСНОВНЫЕ ПСИХОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ РАСПОЗНАВАНИЯ ЧЕРНОГО УЧИТЕЛЯ

Поведение учителя	Наркотическая зависимость от контактов с учениками, пациентами (когда работает, у него отличное самочувствие, тонус; когда отдыхает — резкое снижение тонуса, беспокойство).
Ваши ощущения при кон	J. В момент контакта — эйфория, радость,
такте с черным учителем.	подъем; потом разбитость, опустошенность, резкое снижение тонуса, заторможенность мышления. 2. Наркотическая тяга к новым контактам с учителем, которая не подчиняется вашему разуму. 3. В динамике ны чувствуете все большую духовную деградацию, ваше мышление становится заторможенным, интеллект и память снижаются, появляется постоянная сонливость, реакции замедлены.
Восприятие визионера	Ощущение отсоса энергии, хобота, шланга,
а) от учителя	идущего от него к телам учеников, иациентов. Восприятие черного энергстичского сгустка позади его тела или рядом. Ощущение от него как от марионетки, управляемой кем-то другим.
б) от его учеников	Полное «обесточивание» энергетических центров; блоки (перегородки) между высшими чакрами, начиная с сердечной; канал, шланг, идущий от их тела к учителю.
Мотивы поведении учителя	1. Восприятие себя как идеала, совершенства, ненависть ко всем другим учителям, традициям, стремление к абсолютной власти. 2. Нетерпимость и ненависть к любым формам критики, нежелание ее понять; главное — очернить личность критика. 3. Стремление к монополизму, централизации, страх разнообразия.
Отношение к другим людям	1. Максимально использовать, а когда не нужен, выбросить и обрубить контакты. 2. Ненависть к тем, кому он обязан (тем, кто ему раньше помогал, особенно, если бескорыстно).
Моральные установки чер	Все, что ему выгодно, — хорошо, все, что
ного учителя	невыгодно, — плохо.
Мифологизированность	Сильнейшей разрыв между декларируемыми
восприятия своего поведе	им лозунгами (любовь, бескорыстие и т. д.) и
ния	его реальным поведением. Стремление всеми средствами оправдать любой свой поступок.

№

Название

Ман тра

Характеристики формы

Симвошка

Эндо кринные железы

Орган вое приятия

Орган действия

чис ло лепе стков

основной цвет

Платоново тело

первоэле мент

планета

Божество

мужское

женское

Муладха- ра

ЛАМ

красно- оранже вый

куб

земля

Сатурн

Айравати (мифиче ский слон)

Брахма

Дакини

простата

нос

ноги

Свадхи- сама

ВАМ

розовьм

икосаэдр

вода

Ютггер

Макара (мифи- ческ. крокодил)

Вииму

Ракини

надпо- чеч., печень, селезенка

язык

PVKH

Манипура

РАМ

зеленый

тетраэдр

огонь

Марс

Баран

Рудра

Лакини

печень, подже- луд- железа

глаза

анус

Анахата

ЙАМ

золоти сто-жел тый

октаэдр

воздух

Венера

Антилопа

Миа

Какими

тимус

кожа

гениташи

Вишудха

ХАМ

небесно- голубой

Эфир

Меркурий

Белый слон

Садаимва

Шакини

4ЦИДО- видн. железа

уим

рот

Аджиа

ОМ

индиго

додека эдр

ум (манас)

Солнце и Луна

Сабху

Хаки ни

гипофиз

Сахасра- ра

пурпур

Парамаыяма

эпифиз

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ БАЛАНСА И РАЗБАЛАНСА ЧАКР

№	Название	Сбалансированное состояние, психоэмоциональные качества	Разбалансированное состояние
психоэмоциональные качества	соматические расстройства
	Муладхара	уверенность, стабильность	безволие, неуверенность, депрессия	геморрой, запор, ишиас, простатит
	Свадхистана	терпение, выносливость, уверенность в себе, общее здоровье	фрустрация, тревога, страх	импотенция, фригидность, диабет, гиперсексуальность
	Манипура	личная энергия, решимость, сила воли, индивидуальность	бессилие, жадность, неуверенность, раздражительность, комплекс вины	язва желудка, гепатит, гипо- кликсмия, камни желч. пузыря
	Анахата	любовь, сострадание, доброжелательность, исполнительность	бесчувственность, эмоциональная закрытость, пассивность, уныние, печаль	сердечно-сосудистые заболевания, болезни органов дыхания, артрит
	Вишудха	коммуникабельность, экспрессивность, творческий потенциал, вдохновние	застойность мышлении, навязчивые идеи, отсутствие экспрессивности	воспаление гортани, проблемы с голосом, заболевания щитовидной железы
	Аджна	интеллектуальные и психические способности, воображение, способность к визуализации	трудности с сосредоточением, окостенелость мышления	головная боль
	Сахасрара	космическая любовь, просветле- H'te, связь с космическим сознанием	депрессия, замкнутость, ограниченность, оезво- лие	опухоли мозга, нарушение внутричерепного давления

АКАДЕМИЯ ДУХОВНОГО ЕДИНЕНИЯ МИРА Пресс-релиз

Академия Духовного Единения Мира — международная неправительственная миротворческая, просветительская, научно-исследовательская и благотворительная организация — учреждена в г. Москве в 1990 году.

Ее учреждение явилось результатом свободного волеизъявления инициативной группы людей, представителей более чем сорока городов (преимущественно России), объединенных горячим устремлением максимально содействовать выходу нашего народа и всего человечества из нравственного и экологического кризиса на путь гармоничной и одухотворенной эволюции в грядущей эпохе.

Толчком для создания Академии послужило появление философской и естественно-научной концепции мироздания, позволяющей с позиции и в терминах современной науки осуществить попытку осмысления всего суммарного опыта человечества в интуитивном постижении мира и показывающей непротиворечивость в основных мировоззренческих положениях различных мировых религиозных Учений как по отношению друг к другу, так и к научной картине мира, выдвигаемой Академией.

Как неизбежное следствие, из концепции был получен вывод о том, что Вселенная в целом есть Живое и разумное Существо, а нарушение этических норм и принципов в отношениях людей между собой, между людьми и природой является нарушением законов физики Космоса, приводит к катаклизмам и может быть угрозой самому существованию человечества.

Стало понятно, что усилия, направленные на выживание человечества, могут быть плодотворными только на пути возрождения духовности и единения на этой основе, независимо от вероисповедания, цвета кожи, социального положения, места жительства и материального благополучия.

В силу сложившихся исторических обстоятельств огромное число людей в мире» и особенно в нашей стране, в связи с воспитанным грубоматериалистическим сознанием оказалось оторвано от духовных накоплений, собранных народами в течение многих веков и зафиксированных в различных философских, религиозных и «эзотерических» системах знания.

Оторвавшись от духовных корней, не имея достоверных знаний о смысле жизни и цели своего существования, современный человек часто чувствует себя одиноким и беспомощным перед лицом суровой действительности. Идеологизированное сознание не позволяет реализовать интуитивно осознаваемую многими людьми потребность обращения за помощью к Высшим Силам, лишая человека возможности дальнейшего развития.

Преодолеть эту разорванность сознания и может помочь развиваемая Академией концепция.

Осознание этого факта послужило основанием создания Академии Духовного Единения Мира, организации, которая призвана и сможет нести людям это знание и помогать им в восстановлении духовного стержня человека, народов, человечества.

Для реализации своих программных целей Академия предполагает развернуть широкую деятельность з различных направлениях, основные из которых:

1. Обеспечение скорейшей духовной эволюции образовательных систем. С этой целью созданы:

— Международный центр «Культура образования и духовного становления человека», совместно с Управлением методическими кабинетами учебных организаций Министерства путей сообщения России, Институтом национального образования Российской Федерации и Фондом за свободное образование;

—Международный центр «Искусство — образование — дети» совместно с Центром художественной культуры и образования Департамента образования г. Москвы.

2. Обеспечение широкой просветительской деятельности, направленной на несение людям того заряда духовного оптимизма, который вызывает у человека осознание им своей неразрывной взаимосвязи со всем Живым Космосом и, тем более, со всеми людьми и Планетой. С этой целью созданы:

— культурно-просветительский центр «Духовность — эзотерика — здоровье», г. Москва;

— центры, отделения и филиалы Академии в Санкт-Петербурге, Ставрополе, Краснодаре, Томске, Новосибирске и других городах Российской Федерации, а также в Харькове, Днепропетровске, Киеве.

3. Содействие: научно-практическая помощь народам России в возрождении традиционных, национальных культур на базе научно-практического центра русской традиционной культуры: «Собирание — изучение — возвращение», созданного совместно с археографической группой МГУ.

4. Разработка программ межконфессионального согласия и воспитания россиян в духе взаимного уважения к культурам и религиям разных этнических ветвей, особенно в автономиях и многонациональной Армии России.

5. Оказание помощи работникам медицины в освоении методов народной медицины и целительства, а также инвалидам:

— Головной институт целительства и народной медицины им. Кирлиан в г. Краснодаре;

— Центр «Посейдон» по лечению детей-инвалидов методами подводного плавания совместно с московским клубом «Дельфин»;

— Центр «Феникс» по обучению инвалидов методам массажа и самомассажа.

6. Научные исследования и изыскания, позволяющие углубить концепцию и обеспечить ее теоретическое и экспериментальное развитие, выйти на количественные теории и модели, а также на разработку принципов взаимоотношения человека и природы и новые экологически и психологически безопасные, гуманные технологии.

Академия Духовного Единения Мира — некоммерческая организация. Мы готовы к сотрудничеству со всеми заинтересованными людьми и. организациями и будем благодарны за помощь и поддержку в любой форме — идеи и совета, участия в совместных благотворительных, культурных, просветительских и иных мероприятиях; финансирования и участия в совместной научно-исследовательской, изыскательской и производственной деятельности; спонсирования различных направлений деятельности Академии.

Мы приветствуем всех искателей и строителей Общего Блага и призываем их к сотрудничеству во имя Любви и Милосердия!

[1] Перевод стихов дан по монографии В. С. Семенцова.