Ход работы. Методика была предложена отечественным нейропсихологом А.Р

Вводные замечания.

Методика была предложена отечественным нейропсихологом А.Р. Лурией в 1936 году.

Сущность методики состоит в передаче какого-либо вербально обозначенного понятия через его образ. Само название – пиктограмма – обозначает рисуночное письмо, когда предметы, события и действия обозначаются рисунками или условными знаками.

Цель: исследование наглядно-образного мышления.

Оснащение: лист бумаги, карандаш, набор словосочетаний для запоминания.

Испытуемому зачитываются последовательно 10 словосочетаний. Задача испытуемого сделать рисунок, который в дальнейшем мог бы помочь ему вспомнить данное словосочетание. Запрещается изображать буквы, делать надписи. Не дается ограничения по поводу полноты и содержания образа, так же как и по поводу цвета, размера, времени.

Спустя некоторое время – обычно через 15-20 минут – эксперт проверяет способность испытуемого восстановить список исходных понятий по собственным пиктограммам.

Обработка и анализ результатов:

При обработке учитываются не только показатели всех четырех критериев, но и процедурные вопросы (легкость выполнения заданий, эмоциональное отношение к нему, потребность в более широком пространстве и пр.)

Оценка идет по 4 критериям:

1. Критерий адекватности – иногда для оценки достаточно одного рисунка, иногда необходимо получить дополнительные сведения у автора. В случае обоснованности связи между предложенным понятием и его пиктограммой эксперт ставит знак "+", при отсутствии связи – знак "-". Норма характеризуется высокими показателями по критерию адекватности – от 70% и выше.

2. Критерий восстанавливаемости понятий спустя отсроченный период – в норме достаточно высок, от 80% и выше. По этому показателю можно судить о роли памяти в мышлении.

3. Критерий – конкретность-абстрактность – тоже оценивается экспертом по степени соответствия пиктограммы реальному объекту. Если это соответствие максимально конкретно (например, веселый праздник изображается в виде застолья с конкретными гостями и сервировкой стола), то эксперт оценивает пиктограмму в 1 балл. Если же образ носит достаточно абстрактный характер (например, тот же веселый праздник изображается в виде ряда восклицательных знаков), то пиктограмма оценивается в 3 балла. Могут быть и смешанные образы, которые трудно отнести к крайним типам. В таком случае ставится 2 балла. Экспертные оценки суммируются и подсчитываются средние данные, которые в норме соответствуют величине в 2 балла.

4. Критерий – стандартность-оригинальность пиктограмм – так же оценивается экспертом, во-первых, по своему субъективному представлению, и, во-вторых, по степени совпадения образов у разных испытуемых. Совпадения уже говорят о стандартности выполнения задания, и такие пиктограммы получают низкий балл, равный 1. Уникальные, не повторяющиеся пиктограммы, получают оценку в 3 балла, промежуточные варианты получают 2 балла. Результаты суммируются и подсчитываются средние данные, которые в норме соответствуют величине в 2 балла.

Вывод делается на основе четырех критериев по следующим пунктам:

- Уровень развития наглядно-образного мышления;

- Направленность сознания;

- Межличностные предпочтения;

- Эмоциональное состояние испытуемого.

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте направленность методики, какие особенности мышления могут быть выявлены?

2. По каким критериям идет анализ результатов методики?

Дата добавления: 2015-07-02