Самостоятельная работа 2

Творческое задание «Звучащие образы» на определение музыкального образа в произведении детской музыкальной литературы.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (3-продуктивный уровень).

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (3-продуктивный уровень).

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста (1-ознакомительный уровень).

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Порядок выполнения:

1. Нарисуйте четыре крупных прямоугольника, озаглавьте их «Зима», «Весна», «Лето», «Осень»;

2. Закрасьте акварелью каждый прямоугольник одним цветом или сочетанием цветов, соответствующими к данному времени года. Это могут быть разноцветные линии, черточки, круги, цветовые пятна.

3. Подберите музыкальное произведение, соответствующее «зимнему», «летнему», «весеннему» и «осеннему» рисункам. Неважно, со словами будут мелодии или без слов.

4. Подберите образные слова и выражения, характеризующие настроение, чувства, переданные в музыке с использованием «Словаря эстетических эмоций»

Обеспечивающие средства и литература:

1. Шалина Л.А. Краткое пособие по теории музыки. – Ростов н/Дону: Феникс, 2012

2. Шорникова М.И. Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2011

3. Словарь эстетических эмоций: сост. В Ражников

Объем времени – 2 часа.

Требования к результату:

Студент, демонстрирует знания в рамках темы, умения предъявлять и аргументировать собственную точку зрения.

Студент

- выполняет работу индивидуально;

-самостоятельно осуществляет поиск музыкально-иллюстративного материала, соответствующего заданным художественным образам;

- проявляет способность использовать полученную информацию при разработке содержания занятия, при создании в группе предметно-развивающей среды, для саморазвития.

Форма представления результата – выполнение творческого задания.

Самостоятельная работа по разделу 2. Элементы музыкальной грамоты.

Дата добавления: 2015-06-28