Практические работы. 1.В чем заключается специфика проявления педагогического творчества в области

Вопросы.

1.В чем заключается специфика проявления педагогического творчества в области

специального образования?

2.Дайте определение понятиям: коммуникация, эвристика, креативность. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов, 1997. С.17.)

Задание 2.

Е.С. Громов и В.А. Молявко указывают следующие признаки креативности: оригинальность, эвристичность, фантазию, активность, концентрированность, четкость, чувствительность.

Как эти качества проявляются в деятельности специального педагога?

Задание 3.

Для педагога -творца свойственна инициативность, самостоятельность, способность е преодолению инерции мышления, чувство подлинно нового и стремление к его познанию, высокая потребность в достижении, целеустремленность, широта ассоциаций, наблюдательность, развитая профессиональная память.

В чем специфика их проявления применительно в области специального образования?

Задание 4.

" Педагогическая специальность - вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенного класса профессионально-педагогических задач в соответствии с присваиваемой квалификацией".

В чем заключается общность решаемых организационных и сугубо педагогических задач в рамках направлений специальной педагогики?

Задание 5.

" Педагогическая специализация - определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности. Она связана с конкретным предметом труда и конкретной функцией специалиста".

Назовите виды специализаций Логопедии.

Задание 6.

"Педагогическая квалификация - уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач.

(В.С. Сластенин и др. с.20.)

Какие задачи призван решать учитель-логопед?

Задание 7. Педагогическая деятельность "представляет особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе." (Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов, 1997. С.17.) По А.Н. Леонтьеву системообразующей характеристикой деятельности, в том числе и педагогической, является цель, которая связана с реализацией цели воспитания, рассматриваемой как общечеловеческий идеал гармонично развитой личности.

Определите целевые установки логопедической деятельности?

Тема 4.Основы дидактики специальной педагогики.

Задание 1.

Анализ программы начальной ступени обучения специальной (коррекционной) школы 5 вида, в сравнении с программой обычной школы.

Заполните таблицу

Задания	Массовая школа	Специальная школа
1.Сроки обучения
2. Учебные предметы (общеобразовательные и специальные)
3.Содержание пояснительной записки (русский язык)
4.Цели и задачи обучения.
5.Содержание 1 года обучения (по выбору студента)

Задание 2.

Назовите методы обучения. Понятие метода обучения. Классификации методов обучения. Словесные, наглядные и практические методы.

Покажите специфику их реализации в обучении детей с нарушениями речи.

Приведите примеры.

Тема 5.Современная система специальных образовательных услуг Практические работы.

Дата добавления: 2017-01-14