Бэсфорд, Джоанна ,2015год

Зачарованный лес. Книга для творчества и вдохновения

Серия: Арт-терапия Издательство: КоЛибри Переплёт: Год:

Интернет- ресурсы:

Источники: http://www.gennadij.pavlenko.name/best-life/howmanagelife

konflikt_i_puti_ego_razresheniya.doc

sovmestnyy_dosug_detey_i_roditeley_starshaya_gruppa..doc

apokrov.ru› malchiki - osobennosti … podrostkov

nsportal.ru›…library… negativnye - emotsii … podrostkov

ru. wikipedia. org›wiki/ Подростков ый_возраст

ru-wiki.ru›wiki/ Подросток

podrostok.wikitix.ru

immunar.ru›med-novosti… budushhee - podrostkov /

nezakonchennyh … test - saksa - levi

persev.ru› year _ o f_publication

ru. wikipedia. org› Самоубийство

http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-uspeshnoi-sotsializatsii-starshikh-podrostkov-v-protsesse-vneurochn#ixzz3tFeLNOT4

Список литературы для учащихся

1.Беличева С.А. Этот "опасный" возраст. - М.: Знание, 1982.

2.Варга А.Я., Смехов В.А. Психологическая коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. - 1986. - №

3.Мухина В., Проценко Л. Развитие личности подростка в условиях социально-психологических инициаций во временных объединениях // Развитие личности. - 2001. - № 2.

4.Мухина В.С. Инициации подростков во временных объединениях как условие личностного роста // Развитие личности - 2000.- № 1.

5.Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб., 2001.

6.Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2000. -

7.Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2000. - № 2.

8.Журнал «Школьный психолог» июль-август2015г – секрет счастливой жизни Андре Моруа

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Социальный портрет участников клуба «Вертикаль»

(по результатам диагностики в апреле 2014 года)

Для составления социального портрета участников дискуссионно-психологического клуба «Ситуация» было опрошено выборочно 103 обучающихся 7-х, 8-х, 9-х,10 классов. Социальный портрет включает в себя 6 параметров:

· состав семьи,

· образование родителей,

· здоровье,

· дополнительное образование помимо основного обучения,

· желание в дальнейшем получить образование

· свободное время учеников.

	4 параметра	7кл. 15 чел	8кл. 56 чел	9кл. 10 чел	10кл. 9 чел	Итого: 90 чел
Состав семьи:	Полная семья	46,6 %	60,7 %	80 %	89 %	69%
Живу с мамой Живу с папой	20% 13,3%	35,9%	10 %	11 %	14,2 % 3,3%
Есть брат (сестра)	66,6%	14,3 %	60 %	44 %	46,2 %
Живу с опекуном	20 %	3,4 %	10 %	0 %	5,8%
Образование родителей:	Высшее (университет)	13,3 %	60,7 %	60 %	67 %	50 %
Средне-специальное (колледж, техникум)	13,3 %	16 %	30 %	44 %	25,8 %
Среднее (школа)	6,6 %	5,4 %	10 %	11 %	8,2 %
Не знаю	66,6%	17,9 %	0 %	11 %	24 %
Здоровье:	Полностью здоров	93,3%	71,4%	80 %	44 %	73 %
Часто болею, обращаюсь к врачам	6,7 %	10,7 %	10 %	11 %	9,6 %
Имею хронические заболевания (аллергия, гастрит…)	0 %	14,3 %	10 %	44 %	17 %
Имею инвалидность по заболеванию	0%	3,6%	0%	0%	1%
Дополнительно занимаюсь, помимо ШГВ:	Спортивная секция	46,6 %	46,4 %	40 %	78 %	52,7 %
Музыкальная, художественная школа	0 %	14,3 %	10 %	11 %	8,8 %
Студия, ансамбль…	0 %	7,1 %	0 %	22 %	7,5 %
Курсы	6,6 %	26,8 %	20%	22 %	18,8 %
Нигде	46,8%	21,4 %	50 %	11 %	32,3 %
Хочу получить:	Высшее образование	80%	93 %	100 %	78 %	88 %
Средне-специальное	6,6 %	7 %	0 %	33 %	11,4 %
Хочу, но не имею материальных возможностей продолжить свое образование	13,4 %	0 %	0 %	0 %	3,3 %
Мое свободное время:	Прогулки	86,6 %	71 %	80 %	67 %	76 %
Посещение выставок, музеев…	6,6 %	21 %	20 %	11 %	14,6 %
Чтение	40 %	50 %	60 %	56 %	51,5 %
Интернет	80 %	67 %	80%	67 %	73%
Игры виртуальные	33,3%	36 %	40 %	33 %	36 %
Работа	6,6 %	7 %	10 %	22 %	9,6%
Не имею свободного времени	0 %	17,9 %	10 %	11 %	9,9%

Социальный портрет позволяет увидеть проблемы приходящих к нам подростков. Срез 2014 учебного года показал:

почти 69% ребят живут в полной семье, 17,5 – неполная семья, только с мамой или папой, и 5,8% живет с опекуном. Как важно, что в программе есть совместные встречи с родителями (1 год «Понять, простить, принять…», 2-ой годы обучения «Открытая дверь – шаг навстречу друг другу»), на которых у учащихся есть возможность получения активного общения с папами. Решению проблем подготовки к семейной жизни помогает встреча «Нераскрытая тайна Вселенной. Он и Она»

По данным опроса 17% подростков имеют хронические заболевания, большинство из которых имеет психосоматическую направленность, 1% подростков имеют инвалидность. Программа клуба «Ситуация»: встречи «Тайна острова внутренних сил» и «Я выбираю жизнь» помогают подросткам преодолевать комплексы, связанные с заболеваниями, понять и осознать причины этих комплексов.

Диагностика показала, что 96,7 % обучающихся планируют продолжить свое образование и получить высшее или средне-специальное образование. Хотят, но не имеют материальных возможностей продолжить свое образование – 3,3 % подростков. (Встречи: «Я и мое будущее», «На Перекрестке»)

32,3% подростков не охвачены дополнительным образованием. Как пишет «Моцарт психологии» Л.С. Выготский, одна из главных доминант подросткового возраста – расширение пространства. Таким образом, мы помогаем детям выбраться из своей раковины, посещать учреждение дополнительного образования, попробовать себя в различных ролях.

Мы думаем, что предложенная программа дискуссионного психологического клуба «Ситуация», атмосфера старинного Дворца, профессиональные педагоги дополнительного образования, психологи помогают подросткам адаптироваться в непростых современных условиях. Ведущие клуба следуют советам петербургского психолога Т.Г. Клещуновой «…самое главное в адаптации – умение ладить со сверстниками и научиться учиться… и если в школе что-то не получается, у ребенка должен быть реванш...»

Приложение 2.

Домашние задания для Хозяина и Хозяйки встреч

Дата добавления: 2017-01-14