Исследование номинативной речи

Составление рассказа по сюжетной картинке

Исследование активной речи

Повторение фраз (постепенно увеличивать объем предложений)

Повторение слов

Материал: окно, потолок, дом, дым, балка, палка.

Инструкция: «Повторяй за мной. Слушай внимательно».

Ошибки повторения слов могут быть связаны с разными причинами, поэтому важно квалифици­ровать эти ошибки:

1) С нарушением фоне­матического слуха (височные отделы – 22 поле);

2) С инертностью речево­го процесса (персеве­рации, контаминации) - задне-лобные отделы;

3) С нарушением слухо-речевой памяти (2-я ви­сочная извилина) и с нарушением моторной сто­роны речи (литеральные моторные парафазии и др.).

Материал: Луна светит. Мальчик спит. Девочка по­шла в лес. Мальчик игра­ет в мяч.

Инструкция: «Повторяй за мной. Слушай внимательно».

Анализ симптомов (ошибок): Исследуется слухоречевая память, объем слухового восприятия. Возможные ошибки – не­удержание объема фразы или последнего слова, литеральные и вербаль­ные парафазии могут го­ворить о дисфункции височных отделов; конта­минации, персеверации элементов предыдущих фраз возможны соответ­ственно при дисфункции лобных и задне-лобных отделов.

Материал: сюжетные картинки (частотные, т.е. известные ребенку, и не­ известные).

Инструкция: «Расскажи, пожалуйста, что здесь на­рисовано. Только складно и подробно».

Анализ симптомов (ошибок): Исследуется активность, развернутость, связность рассказа, лексика, нали­чие парафазии, аграмматизмов, соскальзывания на побочные ассоциации, соответствие сюжету картинки и др. Эта проба многозначна, с ее помощью исследуется слухоречевая память, речь, вербальное мышление.

Ошибки: в лексике – ли­теральные и вербальные парафазии, бедность лек­сического состава, грам­матика речи (поражение речевых зон), связность выскальзывания, адекватность, понимание сю­жета и его смысла (поражение лобных зон мозга)

1.5.2. Устный рас­сказ на задан­ную тему

Инструкция: «Расскажи о чем хочешь, ну, например, о зиме».

Анализ симптомов (ошибок): Исследуется активность, развернутость, связность рассказа, лексика, нали­чие парафазии, аграмматизмов, соскальзывания на побочные ассоциации, соответствие сюжету картинки и др. Эта проба многозначна, с ее помощью исследуется слухоречевая память, речь, вербальное мышление.

Ошибки: в лексике - ли­теральные и вербальные парафазии, бедность лек­сического состава, грам­матика речи (поражение речевых зон), связность выскальзывания, адекватность, понимание сю­жета и его смысла (поражение лобных зон мозга)

Дата добавления: 2017-01-14