Вибору та оформлення основних елементів процедури наукового пошуку

ВАРІАНТИ

ДОДАТОК 4

ДОДАТОК 3

ВИКОНАННЯ курсовОЇ РОБОТИ

ПЛАН-ГРАФІК

ДОДАТОК 2

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Заступник директора з

навчальної роботи

____________ П.В. Рєка

«___»__________ 20 __ р.

студента____ курсу спеціальності ______________________

____________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Тема курсової роботи_________________________________

№ п/п	Етапи виконання курсової роботи	Термін виконання завдання	Примітка
	Вибір та затвердження теми курсової роботи, з’ясування об’єкта і предмета дослідження, визначення мети і завдань дослідження.
	Виявлення і відбір літератури з теми, її вивчення.
	Складання попереднього плану курсової роботи.
	Виклад теоретичної частини курсової роботи.
	Підбір методик дослідження, анкет, тестів тощо.
	Проведення дослідження, вивчення та узагальнення досвіду роботи.
	Формулювання висновків і рекомендацій.
	Оформлення списку використаної літератури та додатків.
	Технічне оформлення роботи, рецензування, захист.

«___» _____________ 20 __ р.

Підпис керівника___________________

Проблема Що треба вивчити з того, що

раніше не було вивчено?

Тема Як це назвати?

Актуальність Чому дану проблему треба

вивчати на сучасному етапі?

Об’єкт дослідження Що розглядається?

Предмет дослідження Як розглядається об’єкт, які

нові відносини,якості,

аспекти, функції, розкриває

дане дослідження?

Мета Який результат дослідник

хоче отримати, яким

він його уявляє?

Завдання Що треба зробити, щоб мета

була досягнута?

Тема роботи: Вплив організації навчальної діяльності на рівень систематизації та узагальнення знань з математики учнів початкових класів.

Об'єкт дослідження – систематизація та узагальнення знань.

Предмет дослідження – організація навчальної діяльності учнів на етапі систематизації узагальнення знань з математики.

Мета дослідження – дослідити вплив організації навчальної діяльності учнів на рівень систематизації та узагальнення знань класу з математики.

Завдання дослідження;

1. Вивчити психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження.

2. Обґрунтувати методичну діяльність використання різних форм організації навчальної діяльності.

3. Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити оптимальне поєднання різних видів організації навчальної діяльності учнів початкових класів при вивченні математики.

Гіпотеза дослідження – застосування оптимального поєднання різних форм організації навчальної діяльності з метою систематизації та узагальненнязнань учнів початкових класів з математики забезпечить вищий рівень засвоєння знань, ніж у масовій шкільній практиці.

Дата добавления: 2017-01-14