Практическая часть комбинированного урока

V. Оборудование.

IV. Вырабатываемые знания и умения.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

Фортепиано (синтезатор);

Учебники

1.Алексеев Б., Мясоедов Б. Элементарная теория музыки.-М., 1986.

2.Енилеева Л.В. Одноголосные диктанты. СПб.:Композитор, 2012.

3. Драгомиров П. Учебник сольфеджио.-М., 1965.

4.Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио.-М., 1983.

5.Ладухин Н. 1000 примеров музыкального диктант.-М., 1981.

6. Резник Р.Г.Музыкальные диктанты.-М.,1971.

Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: Es-dur - полный мажор

2.Понятие: диатоническая секвенция.

Спеть диатонические мелодические и гармонические секвенции

1.по 2$ 2. по2# 3. по 2# 4. по 2#

3.Понятие: транспозиция на заданный интервал на примере: Ладухин «Одноголосное сольфеджио» №77 на б.2#

4.Ритмическая импровизация: 4/4 (пунктирный ритм, синкопа внутридолевая).

5.Сольфеджирование:

Ладухин –89,90

Драгомиров –168-173

С транспозицией –Ладухин №89 б.2#

6. Музыкальные диктанты: Резник «Музыкальные диктанты» №129

7.Слуховой анализ.

Дата добавления: 2015-07-13