IV. Вырабатываемые знания и умения

III. Задачи.

Практические занятия №№ 19-29

Практическое занятие №18

Практическое занятие №17

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1. Интонационные упражнения: f-moll - полный минор

2.Понятие: хроматическая секвенция.

Спеть хроматическую гармоническую секвенцию по 2 $: звено II₇ D⁴₃ t

3.Понятие: транспозиция на заданный интервал на примере: Ладухин «Одноголосное сольфеджио» №96 на м.2$

4.Спеть интервальную последовательность:

6 ув.5 6 ув.4 6 б.3 б.3 ув.2 4 6 6

III III III IV III IV V VI V VI V

5. Спеть цепочки септаккордов второй, седьмой и пятой ступеней лада с обращениями и разрешением в тонику.

6.Сольфеджирование:

Ладухин –96

Драгомиров –193-197

С транспозицией –Ладухин №82 на б.2$

6. Музыкальные диктанты:

7.Слуховой анализ.

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: Es -dur полный мажор

2.Понятие: хроматическая секвенция.

Спеть хроматическую гармоническую секвенцию по 2 #: звено II⁶₅ D

3.Понятие: транспозиция на заданный интервал на примере: Ладухин «Одноголосное сольфеджио» №94 на м.2$

4. Спеть интервальную последовательность:

5 ум.7 5 3 ум.5 3 7 6 ув.2 4

I VII I II II III VI VI VI ¨ V

5. Спеть цепочки септаккордов второй, седьмой и пятой ступеней лада с обращениями и разрешением в тонику.

6.Ритмическая импровизация: 3/4 (пунктирный ритм, синкопа внутридолевая, пауза).

7.Сольфеджирование:

Ладухин –97,98

Драгомиров –198-204

С транспозицией –Ладухин «Одноголосное сольфеджио» №86 на б.2$

8. Музыкальные диктанты

9.Слуховой анализ.

I.Содержание учебного материала. Хроматика внутритональная и модуляционная. Хроматическая гамма. Отклонения в тональности первой степени родства через автентический, плагальный, полный оборот. Модуляции в тональности первой степени родства.

II. Цель. Изучение и закрепление учебного материала

1. Освоение учебного материала через интонирование гамм мажора и минора, гамм с альтерацией, хроматических гамм;

2. Освоение учебного материала через упражнения на ф-но: гармонизация мажора и минора;

3.Освоение учебного материала через интонирование интервальных и аккордовых последовательностей с использованием отклонений в тональности первой степени родства;

4.Освоение учебного материала в ритмических упражнениях;

5. Освоение технологии модуляций в тональности первой степени родства, их интонирование;

6. Освоение технологии записи одноголосного диктанта;

7. Освоение технологии слухового анализа в объеме изучаемого учебного материала.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

Дата добавления: 2015-07-13