Технология обучения в сотрудничестве

В рамках этой теории можно говорить о технологиях чтения лек­ций и семинарах, проводимых с применением кейс-технологий.

Цель этой технологии состоит в формировании умений у субъектов образовательного процесса эффективно работать сообща во временных командах и группах и добиваться качественных образовательных результатов.

У студентов развиваются такие качества:

ü Терпимость к точкам зрения и другому поведению

ü ответственность за результаты совместной работы

ü умение уважать чужую точку зрения

ü слушать партнера

ü вести деловое обсуждение

ü достигать согласия в конфликт-IX ситуациях и спорных вопросах

Процесс обучения в рамках данной технологии заканчивается индивидуальной проверкой знаний студентов с подведением итогов работы каждой малой группы. Эта форма контроля позволяет выяв­лять и затем корректировать эффективность групповой работы, под­линность и полноценность реализации принципа сотрудничества в обучении.

ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА В ФОРМЕ ДИАЛОГА

Диалоговое общение активизирует самостоятельную деятель-юность субъектов образовательного процесса в процессе усвоения учебного содержания, усиливает эффект совместной работы в группе. Обучение в диалоге формирует социально-психологическую готовность к работе в команде, особенно в ситуации поиска эффективных способов решения проблемы.

Цели использования различных форм диалогового общения в образовательном процессе:

1) для активизации деятельности субъектов образовательного
процесса в процессе усвоения учебного содержания;

2) обучения социальным ролям в ходе коллективного принятия
|решений.

В образовательной практике выделяют следующие диалогические формы совместной работы субъектов:

■ групповые дискуссии: обсуждения, диспуты, дебаты, полеми­
ка и др.;

■ конструктивный совместный поиск решений проблемы: метод
«мозгового штурма» («мозговой атаки»), разработка про­ектов и др.;

■ тренинг: микрообучение, психотренинг и др.;

■ ролевые игры: деловые, организационно-деятельные, иннова­ционные, коммуникативные и др.

ТЕХНОЛОГИЯ «ДЕБАТЫ»

Технология «Дебаты» создана на базе международной програм­мы «Дебаты», основанной в 1993 г. Институтом «Открытое общество». Это интеллектуальная игра, представляющая собой особую форму дискуссии, ведущейся по определенным правилам.

Предназначение этой технологии состоит в том, что она является механизмом приобщения школьников или студентов к нормам и цен­ностям гражданского, научного или профессионального сообщества, а также адаптации их к условиям современного общества, предполагающего умение конкурировать, вести полемику.

Дебаты могут использоваться в следующих сферах:

ü учебной деятельности как форма и технология обучения

ü в научно-исследовательской деятельности

ü в воспитательной

Дебаты - игровая технология, предполагающая определенный уровень состязательности. Важно, что побеждает тот, кто смог вы­строить наиболее логичную линию доказательств, так как в дебатах не может быть безоговорочной правоты одной из сторон.

Дата добавления: 2015-07-13