Базова термінологія

Види і форми самостійної роботи з англійської мови

За місцем проведення   За кількістю учасників   За дидактичною функцією   За типом засобів навчання, які використовуються За рівнем самостійності навчальних дій учнів За умовами проведення (тип аудиторії)

Опрацювавши тему, запишіть запитання, які б ви хотіли з’ясувати з викладачем:

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

Отже, вчіть учнів оволодівати англійською мовою самостійно, бо, як ви знаєте,

God helps those who help themselves.

2.16. Тема: “Індивідуалізація процесу формування англомовної комунікативної компетенції учнів”

Мета: Набути знань та оволодіти методичними вміннями, необхідними для індивідуа­лізації процесу формування в учнів англомовної комунікативної компетенції.

Завдання:

u Ознайомтеся з основними шляхами індивідуалізації процесу навчання АМ.

u Вивчіть термінологію з проблеми.

u Навчіться:

§ вивчати індивідуальні особливості учнів;

§ співвідносити види індивідуалізації зі способами, прийомами і засобами їх реалізації;

§ укладати “Атлас індивідуальних особливостей учнів”;

§ реалізовувати різні види індивідуалізації.

Зміст теми

Поняття “індивідуалізація процесу навчання АМ”, “самостійна робота”, “самостій­не оволодіння”, “індивідуальна робота” тощо. Основні й допоміжні цілі індивідуалізації навчання АМ.

Психологічна структура індивідуальності і види індивідуалізації: мотивуюча, регулююча, розвиваюча, формуюча.

Шляхи вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів. Атлас індивіду­аль­но-психологічних особливостей учнів.

Зміст мотивуючої індивідуалізації. Прийоми і засоби її реалізації.

Зміст регулюючої індивідуалізації. Прийоми і засоби її реалізації.

Зміст розвиваючої індивідуалізації. Прийоми і засоби її реалізації.

Зміст формуючої індивідуалізації. Прийоми і засоби її реалізації.

Приклади вправ і пам’яток для реалізації різних видів індивідуалізації.

атлас індивідуально-психологічних особливостей бажання ризикувати види індивідуалізації здатність до самоаналізу і самооцінювання здатність до співчуття індивідуалізація індивідуалізація мотивуюча індивідуалізація регулююча індивідуалізація розвиваюча індивідуалізація формуюча індивідуалізоване навчання індивідуалізоване оволодіння індивідуальна робота з учителем індивідуальний підхід індивідуальні інтереси індивідуальні потреби індивідуальні проекти матеріали для самостійної роботи навчальні стратегії допоміжні навчальні стратегії основні програма індивідуалізації ресурсний центр самоконтроль самокорекція самостійна робота під керівництвом учителя самостійне оволодіння АМ без допомоги вчителя самостійне оволодіння АМ наодинці чи у групі самостійне оволодіння АМ у спеціалізованих центрах стан хвилювання стиль зоровий стиль когнітивний (стиль пізнання) стиль навчальний стиль слуховий стратегії емоційні стратегії когнітивні стратегії компенсаторні стратегії метакогнітивні стратегії навчання стратегії соціальні центр для самостійної роботи

diagnostic sheet risk-taking types of individualization self-esteem empathy individualization motivative, stimulative individualization regulative individualization developmental individualization formative individualization individualized instruction individualized learning one-to-one learning individual approach individual interests individual needs individual projects self-access materials indirect learning strategies direct learning strategies program of individualization resource centre self-control self-correction self-directed learning home learning autonomous learning self-access centres   anxiety visual style cognitive style learning style auditory style affective strategies cognitive strategies compensation strategies metacognitive strategies learning strategies social strategies self-access centre, student access centre

Дата добавления: 2017-02-01