Питання для опрацювання

1. Вплив індивідуально-психологічних особливостей учнів на якість володіння іншомовною комунікативною компетенцією.

§ Методика … 2002. – С.105-107.

§ Ніколаєва С.Ю. Індивідуалізація процесу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах (концепція) //Іноземні мови. – 1996. – № 4. – С.14-17.

§ Вайсбурд М.Л., Кузьмина Е.В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному общению // ИЯШ. – 1999. – № 1. – С.5-11; 1999. – № 3. – С.3-6.

§ Гвоздева А.В. Индивидуальные особенности восприятия и познания при изуче­нии иностранных языков // ИЯШ. – 1999. – № 5. – С.73-80.

Опрацюйте рекомендовані публікації. Визначте характер впливу індивідуальних особливостей учнів на ефективність оволодіння ними АМ.

2. Шляхи вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів.

§ Методика … 2002. – С.251-254.

§ English through Communication. Книжка для вчителя /Кол.авторів під керівн. Скляренко Н.К.; 5 кл. – К.: Освіта, 1996. – С.129-156; 6 кл. – К.: Освіта, 1997. – С.89-105.

§ Тести для всіх, хто вивчає іноземні мови / Укладачі Артемчук Г.І., Ніколаєва С.Ю. та ін. – К.: Ленвіт, 2003. – С. 137-166.

Прочитайте запропоновані джерела. Вирішіть, чи зможете ви реалізувати описані методи дослідження.

3. Цілі індивідуалізації навчання АМ у середніх закладах освіти.

§ Методика … 2002. – С.249-250.

§ Мильруд Р.П. О проблеме центрированного на ученике подходе к обучению иностранным языкам в России //ИЯШ. – 1997. – № 6. – С. 7-13.

Опрацювавши вказані джерела, назвіть форми реалізації індивідуального підходу, основні та допоміжні цілі індивідуалізації процесу навчання.

4. Психологічна структура індивідуальності та види індивідуалізації процесу викла­дання АМ.

§ Методика … 2002. – С.250-256.

§ Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2000. – С.166-190.

Опрацюйте вказані джерела і заповніть таблички.

Підструктури психологічної структури індивідуальності 1. 2. 3. 4.

Види індивідуалізації 1. 2. 3. 4.

5. Зміст, прийоми і засоби реалізації різних видів індивідуалізації навчання АМ. Навчальні стилі та навчальні стратегії.

§ Методика … 2002. – С.250-256.

§ Ніколаєва С.Ю. … 1996. – Вказ. праця. – С.14-17.

§ Зимняя И.А. … 2000. – Вказ. праця. – С.278-280.

§ English through Communication. Книжка для вчителя, 5 кл. /Кол. авторів під керівн. Скляренко Н.К. – К.: Освіта, 1996. – С.129-156; 6 кл. – К.: Освіта, 1997. – С. 89-105.

Опрацюйте запропоновані публікації і заповніть таблицю.

6. Способи використання ТЗН для індивідуалізації процесу формування англомов­ної комунікативної компетенції учнів.

§ Пашкова Н.И. Использование электронной техники на уроках английского языка //ИЯШ. – 1991. – № 1. – С.65-70.

§ Дмитриева Е.И. Основная методическая проблема дистанционного обучения иностранным языкам через компьютерные телекоммуникационные сети// ИЯШ. – 1998. – № 1. – С. 6-11.

§ Мишина Г.С. Из опыта работы с международными проектами e-mail //ИЯШ. – 2000. – № 4. – С.54-57.

§ Новые педагогические и информационные технологии в системе образова­ния / Под ред. Е.С.Полат. – М.: Изд. центр “Академия”, 2002. – 157-200.

§ Сердюков П.И. Дидактические возможности дистантного обучения ино­странным языкам // Іноземні мови. – 1997. – № 3. – С.22-30.

Опрацюйте запропоновані матеріали і запишіть способи використання різних ТЗН для індивідуалізації навчального процесу з АМ.

Дата добавления: 2017-02-01