Социально-психологическая кон­цепция развития личности ребенка и подростка

Личность - особое системное ка­чество, характеризующее включенность в обще­ственные отношения, является одним из показателей уровня развития индивида, в существующей системе межчеловеческих и общественных отношений.

Развитие психики человека и развитие его личности

(Шевандрин) В жизни конкретного человека как отдельного представителя человеческой общности его личность и его психика представлены в неразрывном единстве. Как отмечалось выше, личность - это особое системное качество, характеризующее включенность индивида в общественные отношения. Развитие личности не может быть сведена к развитию познавательных, эмоциональных и волевых компонентов. Детерминантой развития личности является деятельностно-опосредствованный тип взаимоотношений, который складывается у человека с наиболее референтной (значимой для него) группой (или группами).

(Петровский) В жизни конкретного человека как индивида, как отдельного представителя человеческой общ­ности его личность и его психика представлены в неразрывном единстве.

Индивид обладает психикой, т. е. неотчуждаемым от его мозга свойством строить картину мира и на ее основе регулировать свою деятельность. В то же время индивид выступает как личность, являясь субъектом межче­ловеческих, общественных по своей природе отношений.

Психика - свой­ство его (индивида) мозга, заключающееся в активном от­ражении объективного мира

Единство личности субъекта и психика субъекта не предпо­лагает тождества (не случайно словоупотребление «психика личности», но, разумеется, не «личность психики»).

Очевидное несовпадение понятий «пси­хика» и «личность», как понятий «психическое развитие» и «развитие личности», при всем их единстве, подсказывает необ­ходимость выделения особого процесса формирования личности как социального, системного качества человека, субъекта си­стемы человеческих отношений.

Процесс развития личности, таким образом, не может быть сведен к совокупности развивающихся познавательных, эмоцио­нальных и волевых компонентов, характеризующих индивиду­альность человека, хотя и неотделим от них.

В настоящее время складываются определенные теоретиче­ские представления, гипотезы и концепции, которые стремятся дать психологическое обоснование процессу развития личности, не отрывая его от процесса развития психики, но и не растворяя его в общем потоке психического развития ребенка. Так, А. В. Петровским предложена социально-психологическая кон­цепция развития личности ребенка и подростка.

Чем же с позиций социальной психологии обусловлено раз­витие личности индивида в онтогенезе?

Детерминантой разви­тия личности является деятельностно-опосредствованный тип взаимоотношений, которые складываются у человека с наибо­лее референтной (значимой для него) группой (группами) в этот период.

Эти взаимоотношения опосредствуются:

Ø содержа­нием и характером деятельностей, которые задает эта референтная группа,

Ø содержа­нием и характером общения, которое в ней складывается.

Дата добавления: 2014-11-07