Закономерностям, которые обнаруживаются в развитии нормального

Развитие психики аномальных детей подчиняется тем же основным

Развитие психики аномальных детей

Русные и эндокринные заболевания матери во время беременно-

Тур головного мозга.

Неза, т. к. это период интенсивной клеточной дифференциации струк-

Вследствие повреждений головного мозга на ранних этапах эмбриоге-

Наиболее грубое недоразвитие психических функций возникает

До трех лет).

Женного уровня притязаний, низкой самооценке, фиксации на осозна-

Ким-либо проблемам.

Четающихся со стремлением доказать, что дефект не приводит к ка-

Хранных.

Осознание дефекта и замещение утраченной функции за счет более со-

При подсознательном конфликте, накоплении негативных эмоций.

Дефект и проявляется в сознательном непризнании его существования

Ей деятельности.

Доразвитием мышления и недостаточной критикой к успешности сво-

Ного реагирования.

Особое место в группе вторичных дефектов занимают личностные

Ний и навыков, развитие в целом.

Нию ребенка со сверстниками и взрослыми, тормозит усвоение им зна-

Важнейшим фактором возникновения вторичного дефекта является

Основы специальной педагогики и психологии

Нии этой функции, что проявляется как двигательная расторможенность.

Травма черепа и т. д.) могут привести к явлениям задержки в формирова-

социальная депривация. Дефект, препятствующий нормальному обще-

реакции на первичный дефект. Возможны несколько типов личност-

Игнорирование — часто встречается при олигофрении, связано с не-

Вытеснение — относится к невротическому типу реагирования на

Компенсация — такой тип реагирования, при котором происходит

Гиперкомпенсация — усиленное развитие сохранных функций, со-

Астенический тип реагирования приводит к возникновению зани-

нии своей неполноценности. ' •

Когда можно говорить об опасности отклонений?

По времени воздействия патогенные факторы делятся на:

• пренатальные (до начала родовой деятельности);

• начальные (в период родовой деятельности);

• постнатальные (после родов, особенно в период с раннего детства

Факторы риска недостаточности психофизического развития:

• биологические (наследственные отклонения, инфекционные, ви-

сти, токсикозы, гипоксия и др.);

• генетические (недостаток или избыток хромосом, хромосомные

аномалии);

• соматические (невропатии);;

Глава 2, Предмет и задачи курса 21

• социальные (алкоголизм, наркомания родителей, неблагоприят-

ная среда);

• индекс повреждения головного мозга (энцефалопатии);

• ранние, до 3-х лет, средовые воздействия, текущие средовые воз-

действия (Л. В. Кузнецова).

ребенка:

• цикличность психического развития;

• неравномерность психического развития;

• развитие отдельных психических функций на базе сформирован-

ных ранее;

• пластичность нервной системы;

• соотношении биологических и социальных факторов в процессе

Дата добавления: 2014-10-31