Стику степеней умственной отсталости. Важно уяснить не только со-

Причины их возникновения, а также характери-

ПОДГОТОВКИ При этом нужно иметь в виду определение та-

Указания ДЛЯ хического развития умственно отсталых детей.

Методические Главное в этой теме —показать специфику пси-

Гогика, коррекционно-воспитательная работа.

Ренциальная диагностика, олигофренопсихология, олигофренопеда-

Идиотия, имбецильность, дебильность, диффе-

Основные ПОНЯТИЯ Умственная отсталость, олигофрения, деменция,

Материалы для семинарского занятия

Онного обучения детей с умственной отсталостью в условиях об-

Каковы рекомендации педагогам по осуществлению интеграци-

Обучения и развития детей с выраженными интеллектуальными

В каком состоянии находится зарубежная практика воспитания,

Каким образом в России оказывается пснхолого-педагогическая

Вития умственно отсталых детей.

Перечислите актуальные проблемы обучения, воспитания и раз-

Какова современная социальная политика в отношении умствен-

Лицам в разные периоды его развития.

Охарактеризуйте отношение общества к умственно отсталым

Сти Э. Крепелина и Всемирной организации здравоохранения

Как соотносятся классификация степеней умственной отстало-

Ностью, имбецильностью и идиотией.

Дайте психолого-педагогическую характеристику детям с дебиль-

Каковы различия в клинической картине между олигофренией

Основы специальной педагогики и психологии

Дайте определение умственной отсталости.

Педагога и психолога, а родителям и учителю —его консультации.

Ку необходима регулярная специализированная помощь олигофрено-

Основную часть коррекционной работы проводят именно они. Ребен-

Обучение умственно отсталого дошкольника и школьника в массо-

Многократно повторять усвоенное на разнообразном материале.

Ление проводить на большом количестве тренировочных упражнений,

Усвоения в наглядно-практических, деятельностных условиях, закреп-

Усвоения, нужно делить на маленькие порции и представлять для

Тельной деятельности. Новый учебный материал, необходимый для

Обучении умственно отсталого ребенка особенности его познава-

вом учреждении требует повседневного участия родителей, так как

Контрольные вопросы

2. Чем отличаются понятия ≪олигофрения≫ и ≪деменция≫?

идеменцией?

10 пересмотра?

но отсталых лиц?

помощь детям с тяжелыми формами умственной отсталости?

нарушениями?

щеобразовательной школы?

К семинарскому ких основополагающих понятий, как ≪умствен-

занятию ная отсталость≫, ≪олигофрения≫, ≪деменция≫,

Дата добавления: 2014-10-31