Виды и жанры научно-познавательной литературы

Своеобразие чтения научно-популярных произведений

Лекция 12

План:

1. Виды и жанры научно-познавательной литературы.

2. Последовательность действий учащихся при чтении статьи.

3. Формирование умения работать с научно-познавательным текстом.

Цель лекции – раскрыть методику формирования у учащихся умения работать с научно-познавательным текстом.

Научно-познавательная литература подразделяется на

научно-популярную	научно-художественную
научно-популярная статья	научно- познавательная статья	учебные тексты	художественный очерк	научно-художественный рассказ

каждая из которых решает свои задачи.

Научно-популярной литературы в книгах для чтения нет – встречаются лишь научно художественные, очерковые тексты, в то время как на внеклассном чтении их много. Так называемые научно-познавательные статьи, учебные тексты составляют основу учебников природоведения. Учить их читать и работать с ними необходимо.

Статья прямо сообщает определенные знания, в ней сильнее логический элемент. Это рассуждение, информация. Научно-популярным статьям свойственен свой языковой характер: простота и строгость синтаксических конструкций, точность и однозначность словоупотребления, использование специальных терминов. Обычно в статье излагается новый для учащихся материал.

В отличие от художественной литературы в научно-популярных статьяхпредмет познания – понятия, цель чтения – усвоение связей и основных признаков понятия, явления (исторического, природоведческого содержания), усвоение элементов понятия, обобщенных выводов, составление умозаключения по поводу основной мысли статьи.

Очерк – это констатация факта, явления, личности и их описание. Это рассматривание предмета с различных сторон, его искусная словесная зарисовка или описание. Художественные очерки М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, С. Аксакова и др. выражают своеобразие авторского взгляда на природу. Основа документальных очерков – верность фактам жизни. Они могут создаваться и неписателями (например, очерки Ю. Гагарина).

Сходство статьи, очерка и художественного рассказа в стремлении автора к объективному отражению жизни.

Отличаются научно-популярные тексты от художественных построением, логикой изложения и особым, точным, лаконичным языком. Научно-популярные тексты – это научные способы познания мира, поэтому на уроке чтения данных произведений создается атмосфера серьезного изучения текста.

Чтобы освоить статью, необходимы логическое мышление, опора на наглядные схемы, графемы, выделения в тексте, зарисовка деталей объекта. Учащийся, приступая к чтению статьи, должен четко представлять последовательность своих действий – ориентировочных и исполнительских, знать конечный результат, продукт своей деятельности и уметь контролировать себя.

Дата добавления: 2014-11-09