Как кратко пересказать прочитанное

Как составить план текста.

Как отвечать на вопросы.

· Прочитать вопросы и задания к тексту, чтобы знать их заранее, и читать текст целенаправленно

· Перечитать текст, подмечая те его части, которые понадобятся для ответа на вопросы.

· Еще раз прочитать текст и найти ответы на все вопросы (пометив их в тексте).

· Проконтролировать себя: закрыть книгу и ответить на все вопросы своими словами.

· Прочитать текст целиком, обращая внимание на то, как он построен: о чем говорится вначале, какие события описаны дальше, чем заканчивается текст.

· Разделить текст на смысловые части (одна часть отличается от другой новым содержанием).

· Определить главное в каждой части, отметив в тексте основные предложения.

· Перечитать их. Выразить своими словами, что является главным в данной части. Подобрать к ней заголовок.

· Записать свой заголовок к каждой части.

· Проверить себя по книге, определить, отражает ли заголовок главное, не повторяются ли названия, не пропущено ли что-либо важное.

· Перечитать текст, выделяя в нем основное содержание и запоминая его последовательность.

· Выделить основные смысловые части текста.

· Отметить в каждой части главное.

· Составить план (каждое предложение-заголовок должно отражать основное содержание части), записать его.

· Перечитать весь текст, держа план перед собой.

· Пересказать текст с закрытой книгой по плану своими словами так, чтобы на каждый пункт плана ответить одним-тремя предложениями.

Научно-познавательных статей в учебниках по чтению мало, поэтому формирование умения работать со статьей следует продолжать на уроках естествознания, подбирать специальные тексты на карточках.

Литература

1. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. М., 1999. – с.127-135.

2. Русский язык в начальных классах. Сборник методических задач. - М., 1997. - с.92-102

3. Сальникова Т.П. Методика обучения чтению. – М.-Воронеж, 1996.

Вопросы и задания для самопроверки

1. Охарактеризуйте видо-жанровое разнообразие научно-познавательной литературы.

2. В чем состоит отличие художественного произведения от научно-художественного, научно-познавательного и публицистического?

3. Раскройте методику работы с научно-познавательным текстом.

4. Проанализируйте учебники по чтению для начальных классов с точки зрения включения в них научно-познавательных произведений. Какие научно-познавательные произведения отобраны авторами для чтения в начальной школе? На каком году обучения преобладают данные произведения? В какие разделы включены?

5. Составьте по материалу лекции 3-4 вопроса для экспресс-опроса.

Дата добавления: 2014-11-09