![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Види практики
Ми бачили, таким чином, що практика пов'язана з «перевтіленням» ідеальних образів, схем реальності, моделей майбутнього у дійсність, у світ предметів, світ техніки і технології. Разом з тим практика має суспільно-історичний характер і залежить від рівня розвитку суспільства, його продуктивних сил, культурного і наукового потенціалів та ін. Внаслідок аналізу різних аспектів категорії практики можна дати її розгорнуте визначення. Практика — це активна діяльність конкретно-історичного суб'єкта (індивіда, соціальної групи, класу, суспільства), у ході якої він здійснює матеріальне перетворення об'єкта відповідно до своїх цілей, ідеальної моделі дійсності, до знань про властивості цього об'єкта, а також розвивається і змінюється сам. У практичній діяльності ми зустрічаємося з двома протилежними процесами: люди перетворюють дійсність, що оточує їх, та водночас у процесі своєї діяльності змінюються самі. Практика є взаємодією та взаємною зміною суб'єкта і об'єкта. Існують два якісно різних об'єкти людської активності — природа як така та соціум як система суспільних відносин та засад. Отже, з одного боку, має місце «обробка природи людьми», а з іншого — «обробка людей людьми». Перший різновид практики називають виробничою, другий — соціально-історичною. Другий вид практики — це соціально-перетворювальна діяльність, у ході якої конкретно-історичний суб'єкт, застосовуючи суспільні інститути, громадські засади, впливає на систему суспільних відносин, змінює суспільне буття. І водночас формується, розвивається сам. Дані види практики відрізняються одна від одної об'єктом перетворення, цілями та засобами діяльності. Соціально-історична практика спрямована цередусім на зміну способів життєдіяльності людей, тобто конкретно-історичних форм власності, розподілу та привласнення продуктів, форм соціальності та ін. У виробничій практиці засобом діяльності виступає сила м'язів та нервів людини, а також різноманітний світ матеріальних посередників, завдяки якому людина діє на процес обробки природи. У рамках соціально-історичної практики люди використовують такі засоби, як громадські установи, інститути, заса- ди. Мета даного виду практики пов'язана із зміною суспільства, характеру соціального життя, політичних, юридичних та інших відносин. Є точка зору, за якою вихідною формою практичної діяльності людей є матеріальна виробнича діяльність, спосіб виробництва матеріальних благ. Вважається, що суспільна практика, тобто діяльність, яка спрямована не на природу, що оточує людей, а на саму себе, у найтісніший спосіб пов'язана з матеріальною виробничою практикою. Однак все більшої ваги набирає точка зору, згідно з якою, принаймні на сучасному етапі розвитку людства, пріоритет матеріально-виробничої практики над іншими її видами — це догматична,~а в екологічному плані навіть небезпечна настанова. Від практики наукової, світоглядно-ціннісної діяльності людей і суспільства, згідно з адекватними прогнозами збереження «рівноваги» між природою і людиною, залежатиме збереження і природи і суспільства. Поруч з виробничою та соціальною існує і така форма матеріальної активності людей, як науковий експеримент. Соціальна значущість цієї форми практики збільшується у міру зростання суспільної ролі науки. Остання, перетворюючись на безпосередньо продуктивну силу, починає все більш активно впливати на всі сторони життя сучасного суспільства, у тому числі на матеріальне виробництво, політику, технічний прогрес, спосіб життя людини. Сучасний науковий експеримент є надзвичайно складною за своєю структурою і змістом — формою діяльності. У чому ж полягає сутність експериментальної діяльності людей? Спеціально організований науковий досвід повинен насамперед задовольняти таким вимогам: бути відтворюваним (тобто експеримент отримає статус вірогідності лише тоді, коли може бути повторений у належних умовах у будь-який інший час, у будь-якому іншому місці іншим дослідником); чинники, що мають значущий сенс у ході експерименту, мають бути відомими, урахованими, та такими, що виявляють себе однозначно; експеримент ізолює досліджуване явище таким чином, що повністю вичерпує причини, які народжують даний ефект; в ефективних викладках експериментального дослідження повинна існувати можливість щодо виміру відповідних величин. Розширення кордонів досліджень у XX ст. супроводжується виходом їх далеко за межі звичайних умов: високі та низькі температури, надвисокі тиски та глибокий вакуум, відкритий космос тощо. Все це веде до якісних змін у технічних засобах наукового дослідження і пов'язане з результатами науково-технічного прогресу. Сучасна наука має на озброєнні надпотужні технічні засоби пізнання: ЕОМ, прискорювачі, лазери, мазери, вакуумні установки, космічні станції тощо. Темпи вдосконалення технічних засобів пізнання в останні десятиріччя безпрецедентно інтенсифікувалися — щороку з'являються унікальні за своїми можливостями установки та прилади. У цьому контексті доцільно коротко проаналізувати таку форму практики, як технічна діяльність. Останню пов'язують з наявністю в розпорядженні людини особливої посередницької ланки — техніки. Під технікою розуміють, по-перше, сукупність спеціальних пристроїв (приладів, знаряддя, засобів пересування та комунікації тощо), по-друге, сукупність людських умінь, навичок та спроможності (техніка машинопису, керування авто, рибальства та ін.). Отже, поняття «техніка» поєднує в собі два аспекти діяльності — об'єктивний і суб'єктивний. Масштаби технічної діяльності людей настільки зросли, що це викликало до життя нову глобальну проблему. Під впливом техногенних чинників руйнується та гине середовище, помешкання всього живого на Землі. Люди змушені серйозно замислитися над екологічними та соціальними наслідками технічного прогресу. Панування технократичної свідомості ставить басейни рік, озер та морів, земну атмосферу під загрозу забруднення. Все це висуває, в свою чергу, гострозлободенні проблеми вибору напрямків розвитку техніки та технологій. Техніка, як це довів перебіг подій за два останні десятиріччя, у принципі може бути гарантом гармонізації суспільства і природи, грунтом для гуманізації технічної діяльності, використання нової технології як засобу оздоровлення навколишнього середовища. Гуманізація науково-технічного прогресу — це на сьогоднішній день загальноплане-тарна проблема. Контрольні запитання 1. «Навряд чи можна пояснити безпосередніми потребами практики постановку Лобачевським проблем так званої уявленої геометрії. Мабуть, не можна також пояснити і проблему щодо залежності просторово-часових характеристик (властивостей) матерії від стану матеріальних систем, що знайшла своє вирішення в теорії відносності Ейнштейна, вважати її прямим виявом суперечностей матеріальної діяльності людей» (Жари-ков Є. Науковий пошук,—К., 1967.—С. 20). Чи справедливі такі міркуванняї Поясніть наведені фанти. 2. Що таке «практика»? Якими є її структура та роль у процесі пізнання? 3. Які види практики ви знаєте? 4. Як співвідносяться категорії «діяльність» та «практика»?
Дата добавления: 2014-11-20; Просмотров: 860; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |