Педагогика начального образования. Древнейшие модели человека культуры описаны в трудах Пла­тона и Конфуция

Древнейшие модели человека культуры описаны в трудах Пла­тона и Конфуция.

Конфуций (Кун-цзы) жил с 551 по 479 гг. до н.э. Написал древ­не-китайскую философию, «Изречения», «Афоризмы», «Мысли мудрых людей». Он считал, что нравственный принцип начинается в отношениях между мужем и женой, но пронизывает всю Вселен­ную и завершается лишь в глубинах ее. Основные элементы конфу­цианства:

• Жень — благоволение к окружающим, великодушие.

• Цзюнь-цзы — идеальный нравственный характер, «благород­ный муж».

• Ли — принцип взаимного уважения и почтения.

• Дэ — нравственная сила примера без применения насилия, воспитание ума и характера.

• Вэн — признание силы искусства.

Платон (427-347 до н.э.), описывая совершенную добродетель, видел в ней 4 рода: разумение, справедливость, мужество и здраво­мыслие. Способности он тоже видел в четырех вариантах: ум, тело, умение воевать и иметь богатство, умение творить и терпеть. В це­лом, говоря о человеке, Платон делил данные ему блага на душев­ные и телесные. Душевные — это справедливость, разумение, му­жество, здравомыслие и прочее подобное. Телесные блага — красо­та, хорошее сложение, здоровье, сила. Обобщая эти модели, можно так сформулировать черты, определяющие древнейший образ чело­века культуры:

• глубокое и длительное образование;

• развитые способности;

• истинная нравственность в поступках и жизни;

• забота о своей закалке и физическом здоровье;

• умение управлять людьми (у Конфуция, например, особо были сформулированы 5 качеств для государственного управленца).

В дальнейшем, по мере зарождения религий, эту модель допол­нило новое качество — духовность (религиозность), а в Средние века, по мере формирования цехов и специализации производства, — про­фессиональная подготовленность.

В XX веке в нашей стране произошло катастрофическое разру­шение этой модели. Вначале она стала делиться на 2 части, и стали говорить: «Человек культурный — это человек образованный + спе­циалист». К 30-м годам первая часть стала угасать. Постепенно дош­ли до того, что человек культурный — это образованный специа­лист. К началу Великой Отечественной войны в сознании нашего общества твердо укрепилось, что человек культурный — это «спе­циалист» (и даже короче — «спец»).

Дата добавления: 2014-12-10