Теория и методика воспитания. Выбирает близкое ему дело и совершенствуется в нем, творчески воспринимая все неожиданности динамичного и сложного мира

выбирает близкое ему дело и совершенствуется в нем, творчески воспринимая все неожиданности динамичного и сложного мира.

Каждая группа дежурит в классе в течение недели. За это время проводится классный час, выпускается газета. Через четыре недели все отдежурившие группы отчитываются перед классом о выпол­ненной работе, о дежурстве по школе, о добрых делах, которые ими придуманы и сделаны. Например, одна группа придумала и откры­ла в классе домашнюю библиотеку, другая стала ежедневно зани­маться на дому с заболевшим мальчиком. А одна группа придумала написать поздравительные к Новому году открытки Мите К., пере­несшему операцию. Целых 25 поздравительных открыток!

В классе полюбили игру «Тайный друг», изложенную в учебни­ке «Мой Мир и Я». Ребята поняли, что чем больше своей души они вложат в заботу о друге, тем больше у них будет чувство радости, когда их любовь приносит хоть маленькое счастье другому. Это скромные шаги по пути нравственного становления личности.

Одной из форм групповой деятельности учащихся в система Л.И. Токарской, способствующей развитию у учащихся интереса к личности, к достоинству, является «День именинника». Если при­ближается чей-то день рождения, то в классе появляется плакат типа «Сегодня Наташин День». Перед началом занятий все собира­ются, и каждый старается в своем мини-выступлении сказать име­ниннику только приятное. Умение найти нужные слова, характери­стики, пожелания делают взаимоотношения учащихся в дальней­шем более продуктивными. Ведь дети стараются показать, насколько они доброжелательны друг к другу, насколько они проницательны. Педагог учит детей диалогу, культуре общения. Такой прием помо­гает каждому ребенку обрести уверенность в себе, осознать свое до­стоинство, найти в этом мире свою экологическую нишу. Дети не только поздравляют именинника, но и дают небольшую концерт­ную программу «На волшебном стуле», а именинник сидит на нем перед всем классом, высвечиваются все позитивные возможности коллектива. Каждый ребенок в течение года проходит через это воз­вышение. Каждый имеет возможность почувствовать себя неповто­римым. Единственным. Личностью. И педагоги-предметники спо­собствуют этому: все в этот день вызывают именинника к доске, чтобы школьник показал свои знания и умения.

В порядке контроля, начиная с апреля 1995 года, мы проводим выборочные комплексные психологические исследования в несколь­ких классных коллективах школы № 15. По заключению психоло­гов, в классе, которым руководит Л.И. Токарская, самая адекват­ная самооценка учащихся и самый высокий уровень их психологи­ческой комфортности.248

Дата добавления: 2014-12-10