Организационные аспекты проведения психологической коррекции

Можно сформулировать наиболее важные параметры психологичес- кой коррекционной работы, относящиеся к ее организационной сто- роне. К таким параметрам следует отнести;

• форму проведения коррекционной работы;

• продолжительность и режим занятий;

• подбор и комплектацию групп.

Выбор индивидуальной или групповой формы коррекционной ра-

боты определяется в первую очередь структурой психического разви-

тия ребенка (профилем сформированности базовых составляющих),

возрастом и выраженностью аффективных проблем ребенка. Действи-

тельно, именно поведение ребенка зачастую становится основным пре-

пятствием групповой работы. Кроме того, индивидуальные занятия не- обходимы в том случае, если ребенок усваивает материал значитель-

но медленнее, чем большинство детей в группе. Существуют и дру- гие показания для проведения индивидуальной работы, которые опре- деляются психологическим диагнозом, выраженностью имеющихся особенностей развития,

При групповой работе должна быть определена наполняемость групп

для каждой конкретной коррекционной программы.

Продолжительность и интенсивность работы по программам опре-

деляется допустимыми для конкретного ребенка (или группы детей)

нагрузками, а также тяжестью состояния ребенка и его возрастом. В

большинстве случаев оптимальными являются занятия два раза в не- делю. Это не исключает и других режимов работы по другим направ-

лениям коррекций. При этом длительность всего цикла занятий опре- деляется общей динамикой продвижения детей данной группы, хотя каждая программа имеет и свои усредненные нормативы. Руководству- ясь принципом замещающего развития, важно понимать возможность в случае необходимости вернуться на предыдущий этап работы. С эти-

ми возвратами и связано отсутствие жестких сроков, невозможность

строгого следования общему плану коррекции.

Список литературы:

1. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для сту- дентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.

2. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятель- ности психолога специального образования. – М., 2005.

3. Слюсарева Е.С., Козловская Г.Ю. Методы психологической кор- рекции. – Ставрополь, 2007.

4. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и пси-

хологической коррекции. – М., 2006.

5. Шевандрин Н.И. Психодиганостика, коррекция и развития лич-

ности. – М., 2000.

ГЛАВА 10. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

Краткое содержание главы: понятие психологического консультиро- вания; виды и сферы консультативной работы; методы консультиро- вания; принципы консультирования; типичные трудности в процессе консультирования.

Дата добавления: 2014-11-29