Введение в методику преподавания психологии

Кузнецова И.В.

ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ

МЕТОДИКА

И.В. Кузнецова

учебное пособие

Смоленск

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент

Л.Н. Селиванова

кандидат психологических наук, доцент

Л.Л. Дикевич

Методика преподавания психологии: Учебное пособие для студентов. – Смоленск:

Пособие в краткой и наглядной форме раскрывает теоретические и прикладные основы методики преподавания психологии, являющейся базовой дисциплиной в подготовке специалистов по специальности 020400 – «Психология».

Основная цель учебного пособия - сформировать у будущих специалистов профессиональное мышление и творческое отношение к преподаванию различных психологических дисциплин. Материал соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и включает вопросы планирования и организации занятий, знания о психологических основах работы преподавателя в вузе, анализ современных технологий обучения психологии.

Отличительной чертой данного пособия является рассмотрение содержания и методов преподавания психологии не только в средних образовательных и высших учебных заведениях, но и в дошкольных учреждениях.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………………….

Раздел I.

Тема 1.	Методика преподавания психологии в свете современных реформ образования…………………………………………………………
1.1.	Специфика задач высшего образования в условиях научно-технического прогресса………………………………………………………………………...
1.2.	Основные тенденции в перестройке целей, содержания, методов обучения в средней и высшей школе……………………………………………………
1.3.	Методика преподавания психологии как научно-практическая дисциплина и ее место в системе педагогических дисциплин…………………………….
1.4.	Специфика содержания психологии как гуманитарной дисциплины, цели и задачи обучения психологии………………………………………………...
Тема 2.	Организация содержания курса психологии………………………………
2.1.	Конструирование концепции учебного курса в отношении к парадигмам науки……………………………………………………………………………..
2.2.	Специфика содержания психологии как учебной дисциплины в детском саду и школе. Разнообразие подходов………………………………………...
Тема 3.	Планирование и организация занятий по целому курсу………………...
3.1.	Нормативно-правовое обеспечение профессионального образования в РФ……………………………………………………………..............................
3.2.	Таксономия учебных задач…………………………………………………….
3.3.	Дидактические стратегии управления формированием познавательной деятельности в курсе психологии……………………………………………
3.4.	Требования к подготовке преподавателя к учебному занятию……………..
Тема 4.	Некоторые психологические аспекты работы преподавателя вуза…….
4.1.	Возрастные и личностные особенности студентов………………………….
4.2.	Студенческие группы, их виды, качества и уровни развития……………….
4.3.	Психологические факторы методики преподавания…………………………

Раздел II.

Дата добавления: 2014-12-27