Воспитательная деятельность

Принципы обучения и воспитания

Обучение современному танцу - двусторонний процесс, осуществляемый педагогом и ребенком в их взаимодействии и творческом сотрудничестве. Обучение строится на следующих педагогических принципах обучения:

• принцип последовательности выражает порядок и логику в изучении учебного материала;
• принцип преемственности, суть которого в том, что предшествующее развивается и обогащается в последующем;
• принцип сознательности и активности, ориентированный на создание таких условий, при которых ребенок сознательно и активно усваивает учебный материал;
• принцип создания оптимальных условий для обучения - морально-психологической атмосферы, взаимоуважения, взаимовежливости и взаимопонимания;
• принцип опережающего обучения подразумевает заблаговременное создание “мостов” между темами во избежание вакуума.

Технология обучения и воспитания:

В программу включена одна из форм компетентностно-ориентированного образования – технология коллективно-творческого дела (КТД), которая способствует формированию у обучающихся технологической, коммуникативной, социальной компетентностей. КТД включено в тему “Подготовка концертного номера” для выработки умения грамотно и творчески соединять движения в танцевальные фразы, блоки и выстраивать композицию в танце.

Технология КТД приемлема и эффективна в группах 4-го и 5-го года обучения, так как результат КТД – это позитивная и деятельная активность детей, сопровождающаяся чувством коллективного авторства.

Основной “плюс” КТД – не “нам сделали”, а мы “сделали”, что развивает в детях ответственность, самостоятельность, активность и повышает их самооценку.

Проектная деятельность курса “Творческая мастерская” направлена на развитие чувства стиля и логики танца, костюма и макияжа. Данная технология стимулирует самостоятельность, творчество обучающихся и развитие коммуникативных качеств.

· “Тренинг общения и межличностного отношения”

Задача тренинга – развитие вербальных и невербальных способов общения, осознание закономерностей общения. Использование тренингов развития коммуникативных и социальных навыков позволяет решить задачи эффективной помощи в социальной адаптации детей. Начиная со 2-го года обучения “Тренинг общения и межличностного отношения” включен в тему “Программные игры”.

По программе занимаются дети из семей различного социального и культурного уровня.

Программа считает наиболее важной задачей в воспитательном процессе - помочь ребёнку воспитать в себе такие качества, как целенаправленность, умение планировать свои действия для достижения цели, ответственность за себя перед другими людьми, уважение к себе и окружающим, эстетический вкус, доброта и справедливость, толерантность, а также культуру общения.

Воспитание перечисленных качеств осуществляется непосредственно на занятиях и в результате организации и проведения мероприятий воспитательного характера:

· приглашение в гости интересных людей;

· день открытых дверей;

· день здоровья, групповые прогулки на природу;

· совместная поездка на каток обучающихся старших групп;

· чаепития и день именинника.

Работа с родителями
Программой предусмотрена работа с родителями, направленная на формирование общности интересов детей и родителей, развитию их эмоциональной и духовной близости:

· родительские собрания, на которых педагог ведет беседы о проблемах воспитания и знакомит родителей с успехами их детей;

· привлечение родителей к проведению культурно-массовых мероприятий, пополнению материально-технической базы объединения (пошив сценических костюмов);

· участие родителей в воспитательных мероприятиях студии, способствующих совместной деятельности родителей и детей;

· приглашение родителей на открытые занятия, отчетные творческие концерты детей;

· проведение мастер – классов для родителей и детей.

Дата добавления: 2015-05-06