Методическое обеспечение программы

Лексика клубного танца

· прокачки

· шаги

· махи вперед, назад и в сторону

· волны клубного танца

· выпады

· прыжки

6.Подготовка концертного номера. Изучение и соединение движений, совершенствование техники исполнения и артистичности. Теория – объяснение техники данного материала, образа танца и его эмоциональная подача.

· изучение движений,

· исправление ошибок,

· соединение движений в танцевальные предложения,

· отработка техники соединений,

· соединение предложений в блоки,

· техника исполнения,

· композиционное решение танца,

· артистичность и техничность.

7.Сценический костюм. Примерочные работы. Теория – обсуждение ткани и модели.

костюмное решение танца: модель, ткань, цвет;

обсуждение костюмов с группой и художником;

работа со швеей и примерка.

8. Концерты. Конкурсы. Проведение генеральных репетиций и участие в данных мероприятиях. Обсуждение результатов.

9. История современного танца Теория - беседа по теме, обсуждение просмотренного материала.

· беседа “Танец молчаливого гения” к видеозаписи - “Барышников в спектакле “Дон Кихот”

· видеозапись спектакля Мориса Бежара “Во имя жизни”;

· балет Аллы Духовой;

· видеозапись клубных танцев;

· текущие видеозаписи.

В методическое обеспечение программы входит:

¨ лексический материал, который позволяет усваивать танцевальную лексику: “Танцевальные шаги”, “Основы классического танца”, “Пантомима”, “Лексика джаз-танца”, “Лексика модерн-джаз-танца”.

видеоматериал:

¨ Барышников М. – “Барышников в Голливуде”, “Барышников на Бродвее” в/з.

¨ Бежар Морис - “Моцарт - Танго” в/з

¨ Вердон Гвен - Выступления в/з.

¨ Джексон Джанет - Видеоклипы и концерты.

¨ Джексон Майкл - Видеоклипы и концерты.

¨ Духова Алла - в/з балета “Тодес”.

¨ Моисеев Игорь - в/з Юбилейного концерта.

¨ Фосс Боб - в/з “К юбилею мастера”.

Информационный материал: “Программные игры”, программы тренинга общения.

Материально-техническое обеспечение:

¨ наличие учебного зала площадью не менее 45 кв.м., при высоте потолка 2,5-3 м. с хорошей освещенностью, некрашеным деревянным полом или специальным танцевальным покрытием;

¨ обязательно наличие станков из расчёта около 1-го метра длины станка на 1 ученика, т.е. 12-15 метров, зеркала, как минимум по одной стене высотой 1,8-2 м., раздевалки;

¨ наличие аппаратуры: магнитофон, видеомагнитофон, телевизор, видеокамера

¨ Форма на занятиях - бриджи (шорты), футболка или гимнастический купальник, чешки;

¨ сценические костюмы к концертным номерам.

Используемая литература

1. Абрамова Г.С. – Возрастная психология. – М. 1999.
2. Барышникова Т. Азбука хореографии. Методические указания в помощь учащимся и педагогам детских хореографических коллективов, балетных школ и студий. – СПб.: РЕСПЕКТ, ЛЮКСИ, 1996.
3. Ваганова А.Я. Основы классического танца. – Л., 1980.
4. Головкина С.Н. Уроки танца в младших классах. - М., 1992.
5. Косяченко Г., Черникова Н.Хореографическая школа в системе дополнительного образования детей. - М., 2002.
6. Красинская Л., Уткин В. Элементарная теория музыки. – М., 1991.
7. Кулагина И.Ю. – Возрастная психология – М., 1997.
8. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. - М., 1998.
9. Обозов Н.Н., Психология межличностных отношений.- К., 1990.
10. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., 2001.
11. Рутберг И. Пантомима. – М.: Сов. Россия, 1976.
12. Секрет танца. /Сост. Т.К. Васильева. СПб., 1997.
13. Черникова Н.М., Косяченко Г.С. Программа по хореографии. - Самара, СИПКРО, 1998.
14. Шатковский Г. Развитие музыкального слуха. Методическая разработка. – М., 1996.

Приложение №1

Курс “Творческая мастерская”

Цель - дать возможность студийцам проявить свои знания и фантазию в постановке танца. Так как студийцы имеют хорошую базу - в плане знания многих движений, техник исполнения, композиций; знают, что такое - единство стиля, движений и характера музыки, что такое - эклектичная постановка и на практике знают стиль своей студии.

Задачи

1. Развитие и закрепление умения создать движение связку или блок из движений.

2. Уметь решить композиционный ход, но всё это не на самотёк, а под наблюдением хореографа и, если необходимы корректировки, то они делаются обязательно с разъяснениями.

3. Закрепление обще-профессиональных знаний, навыков.

4. Развитие чувства стиля и логики танца, костюмного решения и макияжа.

5. Совершенствование исполнительского мастерства.

6. Приобретение навыков и знаний хореографа-постановщика.

В возрасте 13-15 лет наиболее успешно развиваются сила, выносливость, скоростная выносливость. В этот период наряду с совершенствованием ловкости, быстроты и гибкости необходима специальная систематическая работа, направленная на развитие силы и различных проявлений силовой выносливости.

Дата добавления: 2015-05-06