Тема 6. Методы современного обучения

Тема 4. Принципы построения учебного процесса

Цель: рассмотреть основные подходы к выделению принципов дидактики.

Вопросы для обсуждения

1.Понятие закономерностей и принципов в дидактике.

2.Классификация оснований для выделения принципов в дидактике.

3.Характеристика различных систем принципов дидактики.

4.Характеристика принципов дидактики: сущность и пути реализации принципа.

Список литературы:

Основная литература:

Подласый И.П. Педагогика. М., 2002, Книга 1.

Ситаров В.А. Дидактика. М., 2002, Глава 4.

Дополнительная:

Белкин Е.Л. Теоретические предпосылки создания эффективных методик обучения. // Начальная школа. 2001, №4.

Сластенин В.А.,Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие. М., 2000

Самостоятельная работа студентов (содержание и распределение часов):

подготовка рефератов- 2 час., работа с основными понятиями темы -2час.

Тема 5.Содержание обучения.

Цель занятия: раскрыть различные подходы к проблеме определения содержания обучения. Показать специфику содержания обучения в начальной школе.

Вопросы для обсуждения

1. Социальный опыт и культура как основа отбора содержания обучения. Различные подходы к отбору содержания обучения.

2. Требования к отбору содержания современного начального обучения.

3. Инвариантный и вариативный компоненты содержания образования.

4. Характеристика государственных документов, раскрывающих содержание обучения.

Список литературы:

Основная литература:

Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С.А. Смирнова. М., 2000.Раздел 2, глава 7.

Подласый И.П. Педагогика. - М., 2002.

Дополнительная:

Петербургская школа: образовательные программы /Под ред. О.Е. Лебедева. СПб.,1999

Самостоятельная работа студентов (содержание и распределение часов):

подготовка докладов и рефератов -2 час., выполнение аналитических заданий (работа с учебными планами, программами, учебниками) - 3час., конспект в рабочей тетради -2 час.

Цель занятия: рассмотреть методы обучения как важнейшую из категорий дидактики.

Вопросы для обсуждения

1.Метод обучения как категория дидактики.

2. Методы, приемы и средства обучения. Их взаимосвязь и взаимообусловленность.

3. Подходы к классификации методов обучения.

4.Характеристика методов обучения.

5. Методы активного обучения в начальной школе.

Список литературы:

Основная литература:

Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. М.,2000

Кульбякина Л.Я., Зотова Т.Н. Выбор метода обучения // Начальная школа. 2002. №2

Ситаров В.А. Дидактика. М., 2002.

Дополнительная:

Коджаспирова Г.М., Петров К.В., Технические средства обучения и методика их использования. М., 2001

Селевко Г.К., Современные образовательные технологии. М.,1998

Самостоятельная работа студентов (содержание и распределение часов):

подготовка рефератов -3час, работа с основными понятиями темы- 1час, выполнение аналитических заданий -3час., конспект в рабочей тетради- 1час.

Дата добавления: 2015-03-29