Темы докладов и рефератов по курсу

Контрольные вопросы для самопроверки студентов

1. Сущность и предмет дидактики как науки

2. Обучение. Функции обучения.

3. Понятие субъекта и объекта в обучении

4. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения.

5. Учебная деятельность и ее характеристики.

6. Структура учебной деятельности, предложенная Д.Б. Элькониным.

7. Принципы дидактики и их характеристика.

8. Содержание обучения. Подходы к отбору содержания обучения.

9. Государственные документы, раскрывающие содержание обучения.

10. Методы и средства обучения.

11. Формы организации обучения.

12. Урок. Типы уроков.

13. Формы организации самостоятельной и совместной деятельности учащихся.

14. Психолого-педагогические требования к оценке процесса обучения.

15. Особенности контроля и оценки в начальной школе.

16. Системы развивающего обучения в начальной школе.

17. Использование проблемного обучения в начальном образовании.

18. Принципы обучения в системе Ш.А. Амонашвили

1. Взаимосвязь деятельности учителя и учащихся в учебном процессе.

2. Принципы современного обучения.

3. Подходы к отбору содержания образования в истории дидактики.

4. Проблема содержания образования в современной школе.

5. Гуманизация и индивидуализация обучения в современной начальной школе.

6. Проблема метода в истории дидактики.

7. Подходы к классификации методов в современной дидактике.

8. Самостоятельная работа как метод обучения.

9. Дидактическая игра как метод обучения.

10. Исследовательский метод обучения в современной начальной школе.

11. Экскурсия как форма организации образования младших школьников.

12. Современный урок и требования к нему.

13. Домашнее задание и его дидактические функции.

14. Роль семьи в организации выполнения домашней учебной работы младших школьников.

15. Оценка и отметка в современной школе.

16. Характеристика систем развивающего обучения (две любых на выбор).

17. Возможности использования проблемного обучения в начальной школе.

18. Неуспеваемость младших школьников и ее причины.

19. Пути развития познавательных интересов младших школьников.

20. Организация групповой работы на уроке в начальной школе.

21. Контроль и оценка в обучении младших школьников.

22. Особенности применения словесных методов в начальной школе.

Литература:

1. Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики. - М., 2003.

2. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении. – М., 2003.

3. Баранов С.П. Педагогика. М., 1997.

4. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. -М., 1998.

5. Глазкова Т.А. Организация индивидуальной, подгрупповой коллективной деятельности // Нач. школа. - 1999, №10.

6. Подласый И.П. Педагогика. М., 1999.

7. Рендакова Е.М. Создание игровых комплектов и их применение в обучении младших школьников // Нач. школа, 2000 №11.

8. Никитина М.п. О безотметочном обучении // Нач. школа, 2000, №1.

9. В.А. Сластенин, Исаев И.В., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2000.

10.

Дата добавления: 2015-03-29