Тема: История развития научной психологии 23 страница

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.
1. Экономические
2. Психологические
3. Асоциальные
4. Медицинские

			выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице
			выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров
			выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции
			выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях
			выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

ЗАДАНИЕ N 26
Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

Из содержательной основы трудового воспитания школьников исключается _____________ труд.

			педагогический
			учебный
			общественно полезный
			производительный

Решение:
Из содержательной основы трудового воспитания школьников исключается педагогический труд, но ее составными компонентами являются следующие виды труда: учебный, общественно полезный, производительный труд.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2003. - C. 316.

ЗАДАНИЕ N 27
Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования

Различают содержание ______ и ______ образования.

			общего
			профессионального
	+		основного
	+		дополнительного

Решение:
Различают содержание общего и профессионального образования. Содержание общего образования способствует формированию общей культуры личности, ее мировоззрения, гражданской позиции, отношения к миру, труду, общественной жизни. Содержание профессионального образования дает человеку знания и умения, необходимые в конкретной отрасли деятельности.

ЗАДАНИЕ N 28
Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Форма обучения, когда преподаватель работает сразу со всеми учащимися в едином темпе и с общими задачами, называется …

фронтальная

ЗАДАНИЕ N 29
Тема: Основные принципы обучения

К важнейшим закономерностям обучения относятся(-ится) …

			внешние и внутренние закономерности
			зависимость между сознательной деятельностью учителя и учеников
			связь между активностью ученика и качеством обучения
			воспитывающий характер обучающей деятельности преподавателя

Решение:
К важнейшим закономерностям обучения относятся: внешние закономерности обучения (цели и содержание обучения зависят от требований общества к уровню образования личности) и внутренние закономерности (зависимость между взаимодействием учителя и ученика и результатами обучения).

Пидкасистый, П. И. Педагогика: учеб. пособие для студентов высш. пед. вузов и пед. колледжей/ Под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Пед. общество России, 2006. – С. 214–215.

ЗАДАНИЕ N 30
Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения

К движущим силам учения относятся …

	+		внутреннее противоречие между знанием и незнанием
	+		мотивы и интерес к овладению изучаемым материалом
			желание успеха и признания
			самоактуализация

ЗАДАНИЕ N 31
Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами

К принципам аттестации учителей относятся …

	+		добровольность
	+		целостность экспертных оценок
			закрытость
			авторитарность

ЗАДАНИЕ N 32
Тема: Принципы управления образовательными системами

Установите соответствие между терминами и их характеристикой.
1. Децентрализация управления.
2. Единоначалие в управлении.
3. Чрезмерная централизация управленческой деятельности.

			понимается как передача ряда функций и полномочий от высших органов управления к низшим
			призвано обеспечить четкое разграничение полномочий участников педагогического процесса
			ведет к усилению администрирования, сковывает инициативу управляемых подсистем
			придает управленческой деятельности последовательность, логичность, гармоничность, эффективность

Решение:
Децентрализация управления понимается как передача ряда функций и полномочий от высших органов управления к низшим. Единоначалие в управлении призвано обеспечить четкое разграничение полномочий участников педагогического процесса. Чрезмерная централизация управленческой деятельности ведет к усилению администрирования, сковывает инициативу управляемых подсистем.

ЗАДАНИЕ N 33
Тема: Система образования в РФ

К компетенции государственных органов управления образованием РФ относятся …

	+		аккредитация и аттестации учреждений
	+		разработка образовательных программ и стандартов
			разработка тематики внеклассных мероприятий
			контроль за посещаемостью и успеваемостью

ЗАДАНИЕ N 34
Тема: Образовательные учреждения, их типы

Подготовку работников квалифицированного труда, подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня осуществляют …

			профессиональные образовательные учреждения
			общеобразовательные учреждения
			вечерние школы
			специальные образовательные учреждения

ЗАДАНИЕ N 35
Тема: Психология личности

Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …

			ценностных ориентациях
			темпераменте
			задатках
			неосознаваемых мотивах

ЗАДАНИЕ N 36
Тема: Психология общения

Дискуссия включает в себя ряд этапов …

			вступление в контакт
			уточнение мнений участников
			конфронтация участников
			установление согласия благодаря выбору оптимального решения

ЗАДАНИЕ N 37
Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями.
1. Астенические чувства.
2. Стенические чувства.
3. Положительные чувства.
4. Отрицательные чувства.

			переживания, снижающие активность личности
			переживания, повышающие активность личности
			переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности
			переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности
			переживания, связанные с отношением к другим людям

ЗАДАНИЕ N 38
Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

В типологиях Э. Кречмера и У. Шелдона астеническое телосложение соответствует _______ и ______ типам темперамента.

	+		шизотимический
	+		церебротонический
			висцеротонический
			циклотимический

Психология и педагогика вариант 25

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1
Тема: Основные категории педагогики

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.
1. Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях.
2. Активная целенаправленная деятельность ученика под руководством учителя.
3. Целенаправленная, осознанная активная познавательная деятельность ученика.

			педагогическое взаимодействие
			обучение
			учение
			педагогическая технология

Решение:
Педагогическое взаимодействие – преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях. Обучение – активная целенаправленная деятельность ученика под руководством учителя. Учение – целенаправленная, осознанная активная познавательная деятельность ученика.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: Велби: Проспект, 2008. – С. 418–421.

ЗАДАНИЕ N 2
Тема: Педагогика как наука

Воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс является ______ педагогики.

			объектом
			функцией
			задачей
			предметом

ЗАДАНИЕ N 3
Тема: Целеполагание в педагогике

На постановку общих целей воспитания влияют …

	+		потребности общества
	+		идеология и политика государства
			представления и стремления прогрессивно мыслящих людей
			требования родителей

ЗАДАНИЕ N 4
Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Показатель определенного уровня усвоения личностью систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности называется _________ личности.

			образованностью
			культурой
			направленностью
			активностью

ЗАДАНИЕ N 5
Тема: Методы педагогических исследований

К теоретическим методам педагогического исследования относят …

	+		моделирование
	+		обобщение
			шкалирование
			наблюдение

ЗАДАНИЕ N 6
Тема: Педагогический процесс

К основным аспектам целостности педагогического процесса не относится …

			национально-региональный
			содержательно-целевой
			организационно-процессуальный
			операционально-технологический

ЗАДАНИЕ N 7
Тема: Принципы управления образовательными системами

Установите соответствие между терминами и их определениями.
1. Принципы управления
2. Методы управления
3. Функции управления

			основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций
			способы достижения поставленных целей
			виды деятельности органов управления и должностных лиц, с помощью которых они воздействуют на управляемый объект
			целенаправленные и планомерные действия управляющей и управляемой подсистем

ЗАДАНИЕ N 8
Тема: Образовательные учреждения, их типы

Учреждения дополнительного образования предоставляют услуги …

			в сфере всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан и организаций
			по обеспечению медико-социальной реабилитации, образования и профессиональной подготовки для лиц с девиантным поведением
			по обеспечению лечения, воспитания и обучения, социальной адаптации и интеграции в общество лиц, имеющих отклонения в развитии
			по сохранению жизни и здоровья детей, оставшихся без попечения родителей

ЗАДАНИЕ N 9
Тема: Система образования в РФ

Адаптивность системы образования подразумевает …

	+		усвоение индивидом культурно-исторических традиций своего народа и общечеловеческих ценностей
			учет уровня и особенностей развития и подготовки воспитанников
			свободу образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия
			активность педагогической среды

Решение:
Адаптивность системы образования подразумевает: усвоение индивидом культурно-исторических традиций своего народа и общечеловеческих ценностей; учет уровня и особенностей развития и подготовки воспитанников.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: Велби: Проспект, 2008. – С. 357.

ЗАДАНИЕ N 10
Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами

Наиболее распространенными формами методической работы в школе являются …

	+		методическое объединение
	+		методический совет
			попечительский совет
			педагогический совет

ЗАДАНИЕ N 11
Тема: Восприятие

Апперцепция проявляется в зависимости восприятия от ________ и ________ человека.

	+		установки
	+		психического состояния
			места расположения предмета
			формы предмета

ЗАДАНИЕ N 12
Тема: Воображение и творчество

К функциям воображения относятся …

	+		планирование и программирование деятельности человека
			регулирование эмоциональных состояний
			искаженное отражение объективной действительности
			управление поведением и деятельностью других людей

Решение:
К функциям воображения относятся представление действительности в определенных образах, регулирование эмоциональных состояний, участие в управлении другими психическими и физиологическими процессами, формирование внутреннего плана действий, планирование и программирование деятельности человека.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. – СПб.: Питер. - 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 13
Тема: Ощущения

К качествам слуховых ощущений относятся _____ и ______ голоса.

	+		высота
	+		тембр
			давление
			яркость

ЗАДАНИЕ N 14
Тема: Мышление и интеллект

В понятиях отражаются ______ и ______ свойства предметов и явлений.

	+		общие
	+		существенные
			абстрактные
			конкретные

ЗАДАНИЕ N 15
Тема: Память

Словесно-логическая память – это память на …

	+		логику и смысл изложения
	+		соответствие между элементами получаемой в словесной форме информации
			эмоции и чувства, пережитые в прошлом
			движения

ЗАДАНИЕ N 16
Тема: Внимание

Внимание, соответствующее ______ и ______, но уже не требующее волевых усилий и ограниченное во времени лишь утомлением и истощением ресурсов организма, называется послепроизвольным.

	+		направленности деятельности
	+		сознательно поставленным целям
			возрастным особенностям
			индивидуальным особенностям

ЗАДАНИЕ N 17
Тема: Предмет и методы психологии

______ наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает.

			Включенное
			Невключенное
			Внешнее
			Внутреннее

ЗАДАНИЕ N 18
Тема: История развития научной психологии

На выделение психологии как самостоятельной науки оказали влияние разработка метода условных рефлексов в физиологии и практика лечения психических заболеваний, а также проведение _________.

			экспериментальных исследований
			житейских наблюдений
			случайных наблюдений
			наблюдений за самим собой

ЗАДАНИЕ N 19
Тема: Развитие психики человека

К отличиям стабильных и кризисных периодов относятся _____ и _____.

	+		темп возрастного развития
	+		длительность периода
			время года
			условия среды

ЗАДАНИЕ N 20
Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками.
1. Материальная
2. Социальная
3. Сознательная
4. Бессознательная

			связана с заботой о материальных благах
			подчиняет поведение человека общественным интересам
			предполагает осознание потребностей, целей, мотивов
			характеризуется отсутствием осознанности мотивов, целей и потребностей
			предполагает разнообразие мотивов, целей и потребностей

ЗАДАНИЕ N 21
Тема: Сознание человека

Развитие сознания человека предполагает появление способности к ______ и ______.

	+		познанию к окружающей действительности
	+		творчеству
			самостоятельному передвижению
			плаванию

ЗАДАНИЕ N 22
Тема: Психика и организм

______ индукция предполагает развитие торможения после исчезновения в какой-то части головного мозга возбуждения и наоборот.

			Последовательная
			Одновременная
			Пространственная
			Устойчивая

ЗАДАНИЕ N 23
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания.

Дата добавления: 2015-03-31