Формирование опыта художественно-творческой деятельности

Развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний

Физическое, половое, экологическое воспитание

Укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

Целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников

Сформированности правового сознания

Формированием бережного отношения к личному и общественному достоянию

Формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

207. Экономическое воспитание характеризуется:

1. Пониманием ценности природы на Земле

2. Знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

4. Совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

5. Формированием у человека ответственного отношения к семье

208. Эффективность правового воспитание зависит от степени:

1. Потребности соблюдения законов

2. Самооценки поведения

3. Контроля общества за соблюдением законов

5. Строгости наказания за нарушение законов

209. Суть умственного воспитания:

1. Целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе

2. Целенаправленное воздействие, воспитание правильного отношения к окружающему миру

4. Многократное повторение одного и того же учебного материала

5. Самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний

210. Физическое воспитание характеризуется:

2. Знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

3. Формированием у человека ответственного отношения к семье

4. Понимание непреходящей ценности природы на земле

5. Совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

211. Составными частями формирования здорового образа жизни являются:

1. Эстетическое, нравственное, физическое воспитание

2. Трудовое, половое, нравственное воспитание

3. Экологическое, половое, правовое воспитание

5. Умственное, физическое, трудовое

212. Одна из задач умственного воспитания:

1. Развитие потребности к здоровому образу жизни

2. Формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности

4. Формирование опыта общественно-полезной деятельности

5. Формированием эстетического сознания

213. Задача эстетического воспитания:

1. Воспитание нравственных привычек

2. Воспитание трудолюбия

4. Воспитание интереса к производительной деятельности

5. Воспитание духовных качеств

214. Задача нравственного воспитания:

1. Развитие потребности к здоровому образу жизни

2. Формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности

3. Развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний

4. Формирование опыта общественно полезной деятельности

Дата добавления: 2015-03-31