Критерии качества

Критерии факта и критерии качества

Движущая сила развития

Становление, отработка, окончательное оформление

Коммунарская методика

М.Бахтина, Л.Выготского, В.Библера

Павлышской сельской школе

А.С.Макаренко

ХХ в.

Воспитательные системы вальдорфских школ существуют с начала -

На первом этапе воспитательной системы В.А.Караковского

Методика коллективных творческих дел

4. Технология развивающего обучения

5. Инновационные технологии

1. Были созданы органы самоуправления

2. Отработаны перспективные направления

3. Изме­нены ведущие виды деятельности

4. Проведена диагности­ка педагогического и ученического коллективов, их деятельно­сти

5. Апробированы современные технологии обучения

1. ХУІІІ в.

3. ХХІ в.

4. ХІХ в.

5. ХУІІ в.

270. Воспитание личности в коллективе - это воспитательная система:

1. К.Д.Ушинского

2. П.Ф.Лесгафта

3. С.Курганова

5. А.Н.Леонтьева

271. Воспитательная система В.А. Сухомлинского сформировалась в:

1. Школе № 825 г.Москвы

3. Штутгарте

4. Ленинграде

5. Коммуне им.А.Горького

272. В основе воспитательной системы «Школы диалога культур» С.Курганова легли идеи:

2. М. Монтеня, Г. Спенсера

3. К. Роджерса, А. Маслоу, Б. Скиннера

4. Ф. Фребеля, Л.Н.Толстого, В.А.Сухомлинского

5. Ж.-Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, Я.Корчака

273. Главной составляющей воспитательной системы «Педагогики общей заботы» И.П.Иванова, Ф.Я.Шапиро является:

1. Методика оформления стенгазеты

2. Методика проведения игры

4. Дебатная методика

5. Методика организации разнообразной деятельности

274. Этапы развития воспитательной системы:

2. Создание, организация, результат

3. Становление, создание, организация

4. Структура, цель, задачи, содержание

5. Соуправление, самоуправление

275. В воспитательной системе разрешение противоречия между интеграционными и дезинтеграционными процессами есть:

2. Технология развития

3. Компоненты системы

4. Факторы развития

5. Среда общения

276. Л.К. Гребенкина предложила использовать две группы оценок воспитательной системы:

1. Критерии успешности и критерии факта

3. Критерии воспитанности и критерии обученности

4. Критерии качества и критерии новизны

5. Критерии системности и критерии эффективности

277. Степень приближенности воспитательной системы к поставленным целям; реализация концепции, идей; психологический климат школы, стиль отношений; уровень воспитанности учащихся – это (по Л.К. Гребенкиной):

1. Критерии успешности

2. Критерии факта

3. Критерии воспитанности

5. Критерии эффективности

278. Упорядоченность жизнедеятельности школы, наличие сложившегося школьного коллектива, интеграция воспитательных воздействий – это(по Л.К. Гребенкиной):

1. Критерии успешности

Дата добавления: 2015-03-31