Рекомендации по выполнению НИРС. Перечень практических умений по изучаемой теме

Перечень практических умений по изучаемой теме.

Дайте название эмоциям, возникающим в этих ситуациях, охарактеризуйте их.

Дайте название эмоциям, возникающим в этих ситуациях, охарактеризуйте их.

Определите эмоциональное состояние больного.

Ответ: Депрессивное состояние.

4. 1)Студент получил отличную оценку на экзамене. 2)Люди, ожидающие автобус, смотрят на пьяную, неряшливо одетую женщину.

Ответ: 1 - эмоция гордости, возникает в ситуациях, когда человек оказывается на высоте нравственно-эстетических требований. Он переживает свою значительность, важность, достойность и т.п. и стремится продемонстрировать это другим людям.

2 - эмоция презрения, возникает только по отношению к людям, когда их поведение, мысли, поступки или какие-то личностные качества не соответствуют нравственным требованиям субъекта. При этом он испытывает чувство превосходства, гордости и желание отстраниться от презираемого лица или группы лиц.

5. 1)Человек просит прощения. 2)Человек впервые прыгает с парашютом.

Ответ: 1 – эмоция вины возникает в ситуациях, когда человек осознает свою причастность или ответственность за какой-либо ущерб, страдания, неудачи, неудобства и невзгоды других людей. При этом он испытывает чувство раскаяния и осуждения самого себя, желание как-то искупить свою вину. 2 – эмоция страха возникает в ситуации опасности и угрозы физическому или личностному существованию человека. В зависимости от степени этой угрозы она может переживаться как состояние неуверенности, тревоги, предчувствия беды, незащищенности, опасности, сильного ужаса, переходящего в неконтролируемый аффект. Способность преодолеть свой страх расценивается как сила и смелость человека.

1. Анализировать собственное эмоциональное состояние и особенности эмоционально-волевой сферы используя навыки самонаблюдения.

2. Определять эмоциональное состояние человека по его мимике, жестам, особенностям поведения, речи.

3. Определять уровень ситуативной и личностной тревожности с помощью опросника Спилбергера.

1. Функциональное назначение различных эмоций у человека.

2. Сравнительный анализ различных теорий эмоций.

3. Эмоции иличность. Персональный эмоциональный анализ индивидуальности творческих личностей.

4. Эмоции и современное художественное творчество.

5. Основные направления и пути развития воли.

6. Становление волевой регуляции поведения у детей.

7. Теоретический анализ волевого действия.

1. Тема « Возрастная психология как наука»

2. Формы работы:

- Подготовка к семинарскому занятию.

Подготовка с использованием лекции и основной литературы.

Проведение психологического исследования психических процессов, оформление протоколов исследования и составления заключения по результатам.

- Подготовка материалов по НИРС.

Работа с дополнительной литературой, написание рефератов по предложенным темам.

Дата добавления: 2015-03-31