Современного образования

Основные направления реформирования

Основными направлениями реформирования современного образова­ния являются следующие:

- гуманизация образования;

- риентация на непрерывность обучения;

- междисциплинарная интеграция в технологии образования;

- компьютеризация и технологизация обучения;

- переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, самостоятельности обучающихся;

- перенос акцента с обучающей деятельности преподавателя на поз­навательную деятельность ученика;

- переход от регламентированных, алгоритмизированных способов организации образовательного процесса к развивающим, активизиру­ющим, интенсифицирующим способам;

- ориентация на развивающие и гражданские функции образования.

Мир сегодня объединяет усилия в сфере образования, интенсивно раз­вивается мировое образовательное пространство (стремясь воспитать «гражданина мира») и формируется глобальная стратегия образования человека.

Мировое образовательное пространство объединяет образовательные системы разного типа и уровня.

В мировой системе образования нового XXI века выделяются весьма важные тенденции:

- ориентация большинства стран на переход от элитного образования к высококачественному образованию для всех;

- углубление межгосударственного сотрудничества в области образова­ния;

- существенное увеличение в мировом образовании гуманитарной состав­ляющей в целом.

Пространство становится политкультурным и социально-ориентиро­ванным на развитие человека и цивилизации в целом, более открытым для формирования международной образовательной среды, наднациональным по характеру знаний и приобщению человека к мировым ценностям.

Задания и вопросы для самостоятельной работы

1. Знать точное определение понятий: образование, ценность, педа­гогические ценности, гуманизация и гуманитаризация образования, лич­ностно ориентированный подход, парадигма педагогики.

2. Ознакомиться со следующими текстами:

1. Гершунский Б.С.Философия образования для XXI века. – М.: Совер­шенство. – 1998. – 607 с.

2. Грани глобализации. – М.: Горбачев-фонд, 2003. – С. 18–45.

3. Ответить на следующие вопросы:

1. Что входит в понятие «образование»?

2. Раскройте смысл основных функций современного образования.

3. Каковы основные характеристики образованного человека?

4. Как Вы понимаете следующую мысль: культура выступает предпосыл­кой и результатом образования человека.

5. В чем сущность гуманистической философии образования?

6. Какие парадигмы образования сложились в мировой практике? Дайте краткую характеристику подходам.

7. Охарактеризуйте современную систему образования и докажите, что она отличается от советской образовательной системы.

8. Как вы понимаете популярный сегодня в России и во всём мире лозунг: «Образование не на всю жизнь, а образование через всю жизнь»?

9. Поясните причины современных реформ образования в России и ука­жите их возможные последствия.

4. Практическое задание: 1. Подготовьте схему «Классификация пе­дагогических ценностей» и дайте их характеристику.

Литература: 2; 5; 19; 21; 25; 37; 39; 42; 51; 55.

Дата добавления: 2015-03-31