Система воспитательной работы в школе

Особенности процесса воспитания.

1. Воспитательный процесс – процесс многофакторный.

Объективные факторы:

– материально-техническая база общества;

– производственные отношения;

– среда;

– наследственность.

Субъективные факторы:

– деятельность школы;

– деятельность детских организаций;

– семья;

– внешкольные учреждения;

– средства информации.

2. Процесс воспитания – длительный процесс. Человек воспитывается в течение всей жизни.

3. Процесс воспитания имеет ступенчатый характер:

– первоначальные представления о правилах поведения;

– формирование понятий;

– выработка привычек и навыков.

4. Воспитание носит концентрический характер. Вся воспитательная работа распределена по концентрам (составные части воспитания). К одним и тем же качествам в процессе воспитания приходится возвращаться неоднократно.

5. Процесс воспитания – двусторонний и активный процесс. Воспитатель стремится вызвать внутреннюю активность. Дополняется самовоспитанием.

6. Неоднозначность и неодинаковость результатов воспитания. Оценка воспитанности очень приблизительна, главный критерий – дела, поступки, поведение.

7. Процесс воспитания устремлен в будущее.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

В О С П И Т А Н И Я

Под закономерностью воспитания подразумевается объективно существующая связь педагогических явлений и процессов (Т.А. Ильина). · Зависимость воспитательного воздействия от авторитета и мастерства воспитателей. · Чем целесообразнее организована деятельность учащихся, тем эффективней результат воспитания. · Чем разумней строится общение школьников, тем выше результат воспитания. · В процессе воспитания происходит переход внешних воспитательных влияний на внутреннее побуждение.

ПРИНЦИПЫ

В О С П И Т А Н И Я

Под принципами воспитания принято называть исходные положения, определяющие основные требования к процессу воспитания, к его содержанию, организации и методам. · В процессе воспитания необходимо проявлять высокий гуманизм и уважение к личности воспитанника в сочетании с высокими требованиями. · В процессе воспитания необходимо открывать перед учащимися перспективы их роста, помогать им добиваться радости успехов. · В процессе воспитания необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности. · Воспитание должно осуществляться в коллективе и через коллектив. · В процессе воспитания необходимо выявлять и опираться на положительные качества учащихся. · В процессе воспитания добиваться единства и согласованности педагогических усилий учителей, школы, семьи и общественности.

Дата добавления: 2015-03-31