Блок самоконтролю. Перевірте свої знання:

Перевірте свої знання:

1. Дайте визначення понять „грамотність” та „неграмотність”; „суспільна грамотність”, „культура грамотності”.

2. Дайте характеристику функцій неперервної освіти.

3. Розкрийте сутність принципів неперервної освіти.

4. Виходячи з яких міркувань приділяється пріоритетна увага розвитку дошкільно­го виховання в сучасних умовах?

5. Які типи дошкільних навчальних закладів нині існують у світі?

6. Дайте характеристику провідних тенденцій розвитку початкової освіти.

7. Визначіть головне завдання початкової школи.

8. Сформулюйте провідні завдання системи середньої освіти.

9. Дайте характеристику тенденцій розвитку системи професійної освіти у розви­нутих країнах світу.

10. Назвіть провідні тенденції розвитку вищої освіти у світі.

11. Сформулюйте першочергові завдання перебудови вищої освіти в контексті Болонського процесу.

12. Розкрийте головні напрями підготовки фахівців для педагогічної сфери.

13. Яка з охарактеризованих у розділі парадигм розвитку педагогічної освіти є най­більш характерною для України?

14. Дайте характеристику моделей приватної школи.

15. У чому полягають особливості розвитку приватних навчальних закладів в Україні?

16. Сформулюйте принципи здійснення політики освіти дорослих.

Індивідуальні завдання:

1. На основі таблиці, запропонованої у розділі, порівняйте стару та нову парадигми професійної освіти.

2. Обґрунтуйте поняття „функція” і „форма” по відношенню до освіти дорослих.

3. На конкретній країні простежте реалізацію ідеї неперервної освіти.

Тести:

1.На порозі ХХІ ст. поняття „грамотність” означає:.............................................

2. У сучасній Україні принцип неперервності є одним з провідних шляхів реалізації.....................................................(назвати документ).

3. До принципів неперервної освіти відносять:

1) гуманізм;

2) демократизм;

3) всезагальність;

4) інтеграцію;

5) гнучкість;

6) релевантність.

4. Найбільш активно система закладів дошкільного виховання розвивається у..........

5.До особливостей розвитку системи дошкільного виховання у світі в сучасних умовах відносять:...........................................................................................

6. Початкова освіта в Україні триває......................роки.

7. У сучасні середній освіті існує два рівні:академічний, що.........................................., та професійний, технічний –...................................................

8.Професійна освіта нижчого рівня здобувається на базі:.................................

9. Уведення двоциклового навчання, запровадження кредитної системи, контроль якості освіти, сприяння мобільності, забезпечення працевлаштування випускників – це.....................................................................................

10. Вчителів для початкової школиу переважній більшості країн готують у................

11. У Японії, США, Південній Кореї вчителів готують тільки в.................

12. Осві­та дорослих – це................................................................................

13. Диференціюйте наведені поняття на принципи та функції освіти дорослих

	доступності та добровіль­ності		врахування особливостей структури і змісту освітніх потреб
	непе­рервності та наступності		компенсуюча
	цілеспрямова­ності, динамічності, прогностичності		конкурентоспроможності й глас­ності
	перетворювальна		аналітична
	інтегра­ції		фінансування державних і комунальних закладів та установ
	державної підтримки		прогностична
	розливальна		комунікативна
	адаптивна		заохочувальна
	єдності формальної та неформальної освіти		науковості, технологічності й перспективності

14. Поняття.................................. означає недержавну установу, що належить приватним особам, благодійним, релігійним або просвітницьким організаціям, фондам.

15.Основними елементами навчання „спільному життю” є.....................

16. Моделями університетської освіти є:..................................................

Дата добавления: 2015-05-23