Озеленення психологічного кабінету

ОСВІТЛЕННЯ КАБІНЕТУ

Інтенсивність освітлення має регулюватися в широкому діапазоні (від яскравого освітлення до повного затемнення). Максимальний рівень загальної освітленості — до 1000 лк. Рекомендується комбіноване освітлення як лампами денного світла, так і лампами накалювання. Перед і після відновлюючих, релаксаційних або розвиваючих занять застосовується звичайне верхнє освітлення; під час спеціальних занять включаються біч­ні настінні бра зі слабким зеленим світлом. Сеанси релаксації проходять у напівзатемненому приміщенні, що сприяє зняттю напруження.

Як джерела світла рекомендується використання дугових ртутних ламп потужністю 250, 400, 1000 Вт, а також люміне­сцентних потужністю 40 або 80 Вт у поєднанні зі звичайними лампами.

Рослини, збагачуючи повітря киснем, позитивно впливають на організм людини, сприяють створенню оптимальних санітар-но-гігієнічних і естетичних умов для занять і відпочинку.

Правильно організоване озеленення психологічного кабінету, засноване на принципах фітодизайну, — найбільш повноцін­на форма компенсації потреби людини у природному середо­вищі.

Психологи встановили, що діти реагують на навколишнє середовище більш безпосередньо, ніж дорослі. Тому потріб­но уважно, з урахуванням рекомендацій проектувати дитячі приміщення, кімнати для ігор, занять, захищаючи дітей від несприятливих впливів навколишнього середовища. Ці вимоги стосуються організації спеціалізованого кабінету дитячого психолога, який обов'язково має бути озелененим.

Принципи фітодизайну вимагають урахування таких мо­ментів:

1) архітектурних та інженерних:

· створення комфортних умов для людини (об'ємно-плану­вальні, мікрокліматичні й естетичні);

· створення нормальних умов для росту й розвитку рослин (освітлення, ґрунт, дренаж, полив і т. д.);

2) біоекологічні:

· підбір асортиментів рослин (світлолюбні, тіньовитривалі й тіньолюбні);

· підбір композицій рослин (прямостоячі й ампельні, а та­кож в'юнкі) тощо.

Найбільш сприятлива для розвитку рослин спеціальна квітко­ва вітрина (флораріум). Особливо часто вона використовується, якщо приміщення без вікон і без ліхтарів, у світлових пейзажних фітокомпозиціях. Вітрини флораріуму завжди є різновидом зимового саду.

Завдяки штучному освітленню таку вітрину можна розміщу­вати у різних куточках приміщення або використовувати для поділу основних зон психологічного кабінету.

Матеріалом для квітів служить метал, бетон, кераміка, плас­тик, дерево. У керамічній посудині або дерев'яному ящику можна висадити трохи рослин, створивши невеликий ландшафт. Це може бути куточок «пустелі» із сукулентів або ландшафт на зразок японського саду з невеликою папороттю й нерівни­ми каменями в основі. Непогано використовувати в кабінеті й рослини місцевої флори.

Керамічні, скляні, дерев'яні або пластикові ємності можуть мати різноманітні форми й розміри, щоб їх зручно було фор­мувати у групи, створюючи перепади висоти.

Доцільно будувати фітокомпозицію в кабінеті за принци­пом наближення до природного ландшафту, але в мініатюрі. Найбільш характерними асоціативними рослинними фітоком-позиціями, екологічно й естетично сумісними, є «тропічний ліс», «лісові галявини», «зелена стінка», «скельна», «болотна» і «садово-декоративна» композиції.

Якщо вітрину флораріуму розташовувати вздовж вільних стін, то доцільно задню її стінку зробити дзеркальною й тим самим ілюзорно збільшити обсяг інтер'єру й озеленення. При цьому необхідно враховувати, що дзеркала мають бути герметично захищені від вологи.

Вибираючи асортимент рослин, необхідно пам'ятати, що оп­тимальні умови їхнього виростання мають бути близькими до умов, комфортних для людини, тобто температура повітря — 18—24 °С, вологість — 50—60 %, освітленість — 500—1000 лк.

Для вітрин флораріумів у кабінетах без природного освітлен­ня рекомендуються фітокомпозиції «тропічний ліс» з асортимен­тами тіньовитривалих тропічних і субтропічних рослин.

Плануючи інтер'єри зон психологічного кабінету, можна вводити в них живі квіти, зелені трав'яні газони, фітокомпо­зиції, іноді щебіт птахів, щоб повніше імітувати екологічний простір людини, що впливає на дітей особливо в ті години, коли вони найбільш сприйнятливі до цього, під час напруже­ної праці, соціальних контактів високої напруженості. Захист від шкідливого впливу середовища на психологічний стан лю­дини в цьому випадку можна знайти в добре організованому екопсихологічному просторі, що імітує природне середовище. Для цього доцільно застосовувати фітодизайн в умовах психо­логічного кабінету.

Вдалим доповненням фітодизайну є використання під час занять записів звуків природи, шуму лісу, моря, пташиного співу, що сприятливо впливає на організм і добре сприймається дітьми.

Дата добавления: 2015-05-24