Последовательности

Тестовые задания на установление

Тестовые задание на соответствие

Тестовые задания открытой формы

Тестовые задания открытой формы представляют собой совокупность заданий со свободно конструированным ответом: задания дополнения (с ограничением на ответ) и задания свободного изложения (на ответ не накладываются никакие ограничения).

В заданиях с ограничением на ответ тестируемому необходимо вписать пропущенное слово, символ, знак, формулу и т.д. Прочерк ставится на месте ключевого термина, знание которого проверяется. Местоположение прочерка может быть в начале, в середине и в конце предложения. Тестовое задание может иметь несколько прочерков.

Выделяют следующие ограничения:

· по количеству ключевых терминов в ответе (явно указывается количество ключевых терминов, не указывается количество ключевых терминов);

· по формату вводимой информации (текстовая, графическая);

· по длине поля ввода (явно указываются прочерки на каждый вводимый символ).

К преимуществам данной формы следует отнести объективность оценки, высокую надежность за счет использования в ответе только одного правильного варианта, но разработка заданий такой формы трудоемка в связи с подбором только одного точного ответа. Недостатки данной формы тестовых заданий ‑ увеличение времени тестирования за счет ввода ответа с клавиатуры и вероятность оценки ответа как неверного из-за орфографических ошибок.

В открытых тестовых заданиях свободного изложения на ответы не накладываются никакие ограничения. В случае компьютерного тестирования составление таких заданий очень трудоемко в связи со сложностью формализации ответов.

Открытые тестовые задания применяются для проверки знания определений, фактов, формул и т.п. и умений использовать эти знания в заданных ситуациях без подсказки по памяти.

Рекомендации по составлению открытых тестовых заданий:

· слова должны подбираться тщательно и быть точными;

· требуемые от испытуемых ответы должны быть правильными;

· задачи должны быть специфичными;

· не следует вставлять столько прочерков, что задание становится непонятным;

· в тексте должны быть исключены повторы и двойное отрицание;

· ответ должен включать в себя не более двух-трех слов;

· текст задания должен иметь простую синтаксическую конструкцию и содержать минимальное количество информации, необходимое для правильного выполнения задания [7, с. 87].

Примеры тестовых заданий открытой формы приведены в Приложении Б.

Тестовые задания на соответствие – это совокупность заданий, в которых тестируемому предлагается восстановить соответствие между элементами двух столбцов, одним из которых является столбец ответов. Столбец, из которого выбираются ответы, должен быть длиннее, чем первый список, в противном случае может иметь место случайное угадывание. Задания на соответствие применяются для выявления актуальных знаний и контроля умений находить общность или различие в изучаемых объектах, явлениях, процессах. Они более предпочтительны для этого случая, чем задания с вариантами множественного выбора. Основная трудность в разработке такого вида заданий связана с подбором правдоподобных избыточных элементов в правом столбце.

Рекомендации по составлению тестовых заданий на соответствие:

· содержание формулируется в виде двух столбцов с определенными названиями;

· столбец ответов должен содержать равновероятные правдоподобные дистракторы;

· компоненты столбцов должны быть выбраны по одному основанию.

Примеры тестовых заданий на соответствие приведены в Приложении В.

Задание на установление последовательности – это совокупность тестовых заданий, в проблемной части которых в произвольном порядке описаны действия или процессы, связанные с определенной задачей, для решения которой тестируемому необходимо установить требуемый порядок приведенных действий и указать его с помощью цифр. С помощью заданий на установление правильной последовательности выясняются знания и умения испытуемых по выполнению определенных предписаний, правил, законов, определений, действий и т.п. В качестве элементов приводятся слова, которые в определенной последовательности дают правильную формулировку правила, закона, определения. Похожими являются задания на ранжирование – расположение элементов по возрастанию или убыванию их значимости, свойств, количественных характеристик и т.п. Примеры тестовых заданий на установление последовательности приведены в Приложении Д.

Дата добавления: 2015-05-24