Ситуація 4

Ситуація З

У системі загальної середньої освіти України з'явили­ся різні заклади — школи, гімназії, ліцеї, коледжі. Є спроби відкривати навіть приватні школи з оплатою за навчання.

1. Як ви ставитеся до такого різноманіття загально­освітніх навчально-виховних закладів?

2. Чи справді необхідно мати в країні приватні школи із запровадженням оплати за навчання?

Не вщухають дискусії навколо відновлення в Україні національних загальноосвітніх і професійних шкіл і, зокрема, навчання у всіх закладах освіти українською мовою. Части­на громадян підтримує цю ідею, відстоює тенденцію при­скорити процес українізації суспільства. Інші схильні ба­чити у цьому процесі елементи насилля, порушення прав громадян.

Висловіть свою думку щодо цього соціального явища.

5.3. Завдання для самоконтролю

5.3.1. Що включає поняття "система освіти"? Із запропонова­них відповідей оберіть правильну, поясніть помилковість інших.

1. Система освіти включає загальноосвітні школи, навчальні посібники, органи управління та громадські організації.

2. Система освіти скерована на забезпечення умов для все­бічного гармонійного розвитку кожної особистості.

3. Система освіти — виховні заклади, які займаються навчан­ням дітей до їх повноліття.

4. Правильної відповіді немає.

5.3.2. Що називають принципами освіти? Розкрийте сутність вимог 2—3 принципів.

5.3.3. Назвіть основні ланки системи освіти в Україні.

5.3.4. Дайте характеристику завдань дошкільних виховних закладів.

5.3.5. Вкажіть на основні завдання середніх закладів освіти. У чому ви вбачаєте відмінність між різними типами середніх закладів освіти?

5.3.6. Розкрийте основні завдання вищих навчальних закладів України.

5.3.7. Яку роль у системі освіти відіграють позашкільні освіт­ньо-виховні заклади?

5.3.8. Назвіть стратегічні завдання реформування системи освіти й виховання в Україні.

5.3.9. У чому полягає сутність і які є напрямки реформуван­ня загальноосвітньої школи в Україні?

5.3.10. Розкрийте структуру управління системою освіти в Україні.

5.3.11. Якими документами визначається діяльність навчаль­но-виховних закладів системи освіти в нашій країні?

5.3.12. Виходячи із власного досвіду, проаналізуйте шляхи і засоби реалізації вимог певних принципів функціонування си­стеми освіти в Україні.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА РОЗДІЛОМ "ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ" (КРОП)

,l\ r_r * ♦ t• * її н Ми if^f' s; * ї *h

\ %і ■;■■;;.'. іх-1 ^h;_: ■ ■. * * * * ■* і >*,<■. "■,-■■

КРОП-1

1. Назвіть основні функції учителя, розкрийте їх сутність.

2. Які науки входять у систему педагогічних наук? Поясніть сутність спеціальних педагогік.

3. Назвіть основні концепції розвитку людини. У чому поля­гає їх сутність?

4. Назвіть провідні завдання виховання людини.

5. Що таке принципи системи освіти? Назвіть принципи діяль­ності системи освіти в Україні, поясніть сутність 4—5 з них.

КРОП-2

1. Який смисл ви вкладаєте у поняття "психотехніка"? Для чого володіння нею потрібне учителеві-вихователеві?

2. Назвіть основні категорії педагогіки. Поясніть їх сутність.

3. Що ви розумієте під розвитком людини? Назвіть види роз­витку, розкрийте їх сутність.

4. Назвіть провідні завдання виховання людини.

5. Якими документами визначається діяльність системи осві­ти в Україні?

КРОП-3

1. Назвіть основні психолого-педагогічні якості вчителя. По­ясніть сутність 3—4 з них.

2. Яке місце займає педагогіка у системі наук? Назвіть науки, які є основою розвитку педагогіки.

3. У чому полягає сутність рушійної сили розвитку людини? Чи тотожні поняття "людина" і "особистість"?

4. Назвіть складові частини процесу формування особистості, які мають забезпечити її всебічний гармонійний розвиток.

5. Окресліть провідні завдання вищих навчальних закладів.

КРОП-4

1. Назвіть педагогічні уміння вчителя. Поясніть сутність 3— 4 з них.

2. Який смисл ви вкладаєте в поняття "педагогіка"?

3. У чому ви вбачаєте взаємов'язок між поняттями "людина", "особистість", "індивідуальність"?

4. Розкрийте завдання морального виховання людини.

5. Назвіть позашкільні дитячі виховні заклади в Україні; окресліть їх основні завдання.

КРОП-5

1. У чому полягає сутність педагогічної майстерності? Яка взаємозалежність між педагогічною технікою і педагогічною майстерністю?

2. Назвіть основні джерела розвитку педагогіки як науки. У чому сутність народної педагогіки?

3. Які чинники впливають на розвиток людини? У чому по­лягає сутність їх впливу?

4. Розкрийте завдання фізичного, розумового виховання.

5. Окресліть провідні завдання вищих навчальних закладів України.

КРОП-6

1. Який смисл ви вкладаєте в поняття "професіограма"? Що входить до змісту професіограми вчителя?

2. Назвіть методи науково-педагогічних досліджень. Поясніть сутність 4—5 з них.

3. На які вікові групи поділяють дітей? Що покладено в осно­ву такого поділу?

4. Розкрайте завдання трудового й естетичного виховання.

5. Який смисл ви вкладаєте в поняття "система освіти"? На­звіть навчально-виховні заклади, які входять у систему освіти в Україні.

КРОП-7

1. Визначте сутність поняття "педагогічна техніка"? Що вклю­чає в себе педагогічна техніка?

2. Який смисл і структура комплексного підходу до виховання?

3. У чому полягає сутність акселерації та ретрадації? Які чин­ники впливають на ці процеси?

4. Окресліть провідні завдання загальноосвітніх навчально-виховних закладів України.

5. У чому ви вбачаєте взаємозв'язок між поняттями "навчан­ня", "освіта" і "виховання"?

■

Дата добавления: 2015-05-24