Логопедия как наука. Связь логопедии с другими науками

Логопедия (далее – Л.) – это отрасль специальной педагогики, которая решает следующие задачи:

1.Изучение структуры речевого дефекта

2.Выявление причин и механизмов нарушения речи

3.Разработка научно-обоснованных путей коррекционного обучения

Основное понятие в логопедии - РЕЧЬ (далее – Р.)

Речь – это высшая психическая функция, овладевая которой человек приобретает способность к понятийному мышлению, обобщенному отражению окружающей действительности, осознает, регулирует свои действия.

Предмет Л. – это разнообразные расстройства речи, отклонения от общепринятых норм.

Объект Л. - человек с речевой патологией.

Методы Л.:

а) Организационные

- сравнительный

- изучения в динамике

- комплексный

б) Эмперические

- наблюдение

- эксперимент

- психодиагностические

- анализ деятельности

- биографический

в) Количественного и качественного анализа данных – выделяют отдельно

г) Технические средства – иногда относят к колич.-качественным методам (Широко используются технические средства, обеспечивающие объективность исследования: интонографы, спектографы, назометры, видеоречь, фонографы, спирометры и другая аппаратура, позволяющие изучать в динамике целостную речевую деятельность и ее отдельные компоненты).

Принципы Л.

1. Общепедагогические: научности, системности, наглядности, активности и пр.

2. Специальные:

ü Этиопатогенетический (учета этиологии и механизма речевых нарушений)

ü Принцип комплексности (воздействие на дефект и личность ребенка усилиями разных специалистов).

ü Учета структуры речевого нарушения

ü Дифференцированного подхода

ü Деятельностного подхода (учет ведущей деятельности ребенка данного возраста в логопедической работе).

ü Обходного пути (используется в процессе компенсации нарушенных речевых и неречевых функций, перестройки деятельности функциональных систем, т. е. формирование новой функциональной системы в обход пострадавшего звена).

ü Онтогенетический (учет закономерностей развития речи в норме)

Связь с другими науками:

Общая педагогика (методические приёмы, принципы);

Специальная педагогика (расстройства речи связаны с другими расстройствами);

Тифлопедагогика (слепые и слабовидящие);

Сурдопедагогика (глухие и слабослышащие);

Олигофренопедагогика;

Общая и возрастная психология;

Анатомия и физиология органов слуха и речи;

Невропатология (кора, подкорка, мозжечок - что доразвить, чтобы ребенок заговорил);

Частные методики;

Лингвистика;

Психолингвистика;

Значение логопедии заключается в том, чтобы помочь ребенку преодолеть речевые нарушения, тем самым обеспечить полноценное, всестороннее его развитие.

Дата добавления: 2015-05-10