III. Работа над новым материалом. II. Минутка чистописания

II. Минутка чистописания.

I. Организационный момент.

Ход урока

Урок 36. ТЕКСТ

IV. Итог урока.

– Что знаете о тексте?

– Что такое абзац?

– Чему учились сегодня на уроке?

Цели: упражнять учащихся в восстановлении деформированного текста; ознакомить их с некоторыми формами речи – диалогом, монологом; развивать речь учащихся.

– Сейчас я прочитаю стихи Е. Благининой, а вы определите, какую букву мы будем писать.

Дождик, дождик,

Не дожди!

Дождик, дождик,

Подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому.

(Мы будем писать букву д, она встречается во всех словах стихотворения.)

– Как вы думаете, какое название у этого стихотворения? Обоснуйте свой ответ. (Стихотворение называется «Дождик», потому что автор постоянно обращается к нему и просит его не дождить, подождать.)

где где где…

– Определите порядок написания букв в цепочках. (В каждой цепочке буква д со своими «соседями» по алфавиту – буквами г, е.)

– Напишите строчку до конца, буквы в цепочке можно менять местами.

1. Восстановление деформированного текста. Упражнение 138.

– Прочитайте.

– В каком порядке нужно располагать части, чтобы получился текст?

– Запишите первую часть.

2. Ознакомление с формами речи – монологом и диалогом. Упражнения 139, 141.

– Проведем физкультминутку. Я буду произносить двусложные слова. Если ударение в слове падает на первый слог, вы наклоняетесь влево. Если ударение в слове падает на второй слог, вы наклоняетесь вправо.

Гора, летит, море, книга, луна, солнце, весна, поёт, пишет, пищит, голубь, слоны, сидит, носит, медведь, котик, тетрадь, цветы.

3. Знакомство с определенной последовательностью речи – планом.

1) Составление сказки по серии картинок и вопросам. Упражнение 140.

– Какое заглавие подходит к сказке «Глупые медвежата»? А к сказке «Дедушка и медведи»?

– Придумайте свое заглавие. («Как медвежата спилили дерево».)

Чтение сведений о языке, с. 111. (План речи.)

2) Составление рассказа по серии картинок и данному плану речи. Упражнение 142.

– Какое заглавие подходит к этому рассказу? («Неудачная охота». «Котята и воробей». «Глупые котята».)

4. Секреты речи. Упражнение 143.

С л о в а р н а я р а б о т а:

Терем – в Древней Руси жилое помещение в верхней части дома или дом в виде башни.

Багряный (багровый) – красный цвет густого, темного оттенка.

– Найдите сравнение. (Лес, точно терем.)

– Какие прилагательные создают выразительный образ леса? (Расписной, лиловый, золотой.)

– Выпишите основу предложения. (Лес стоит.)

– Над каким словом нужно поставить знак ударения. Почему? (Знак ударения нужно поставить над словом стоит, потому что от ударения зависит смысл этого слова; слово стоит по смыслу не подходит к этому стихотворению.)

Дата добавления: 2017-01-14