Темы для самостоятельной работы

Темы для самостоятельной работы отражают актуальные проблемы теории и практики олигофренопедагогики, формулируются в процессе собеседования преподавателя и студентов с целью максимального содействия развитию исследовательских интересов будущих педагогов.

Примерные темы для организации самостоятельной работы студентов:

Система коррекционно-образовательных учреждений для детей с нарушением интеллекта.

Содержание воспитания детей с нарушением интеллекта.

Система коррекционно-образовательных услуг для детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

Перспективы развития коррекционно-образовательных услуг для детей с нарушением интеллекта в России.

Сравнительная характеристика перспективности обучения детей с недоразвитием интеллекта и с ЗПР.

Современные классификации методов обучения в специальной педагогике.

Современные технологии обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.

Примерные темы рефератов:

· Особенности познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

· Особенности игровой деятельности младших школьников с недоразвитием интеллекта.

· Специфика учебной деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностью.

· Внедрение интеграционных процессов в России.

· Средства активизации учебной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью.

· Особенности содержания образования школьников с интеллектуальной недостаточностью.

· Реализация принципа сознательности и активности в обучении детей с недоразвитием интеллекта.

· Реализация принципа наглядности в обучении детей с интеллектуальной недостаточностью.

· Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении умственно отсталых учащихся.

· Использование словесных (наглядных, практических) методов в практике специального обучения.

· Коррекционная направленность обучения школьников с интеллектуальной недостаточностью.

· Развитие системы образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

· Урок как основная форма организации обучения детей с проблемами в развитии интеллекта.

· Ребенок с недоразвитием интеллекта как объект и субъект воспитания.

· Методы стимулирования поведения и деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностью.

· Реализация методов формирования сознания в воспитании детей с интеллектуальной недостаточностью.

· Трудовое воспитание детей с ЗПР.

· Особенности эстетического воспитания умственно отсталых детей.

· Детский коллектив как институт воспитания.

· Специфика УВП в специальной (коррекционной) школе.

Дата добавления: 2015-07-13