III. Задачи. Практические занятия №№6-10

Практические занятия №№6-10

Практическое занятие №5

Практическое занятие №4

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: D-dur

Спеть полный мажор, пение гамм от любой ступени вверх и вниз, верхние и нижние тетрахорды мажора и минора с названиями и без названий звуков вверх и вниз, пение гамм параллельными терциями

2.Формирование ступеневых представлений: пение звукорядов с выделением элементов (ступеней). Интонационно-слуховое осмысление ступеней мажора, запоминание характерного звучания каждой ступени; разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, работа по столбице. Освоение технологии пения ступеней лада по системе П.Сладкова.

Образцы ступеневых последовательностей в натуральном, гармоническом мажоре: см. «Интонационные упражнения в курсе сольфеджио»/ Сост. Л.С.Синяева стр.6-11

2.Освоение методики записи одноголосного диктанта:

3.Сольфеджирование:

Ладухин –52-54

Драгомиров –115-117

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: D-dur

Спеть полный мажор, работа по столбице (IV, VI ступени).

2. Спеть мажорные семиступенные диатонические лады (лады народной музыки), дважды гармонический мажор с предварительной настройкой.

3. Интонировать простые интервалы от звуков c¹ d¹, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

4. Интонировать трезвучия с обращениями от звуков c¹ d¹, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

5.Ритмическая импровизация:2/4 (четыре такта, мелкая длительность)

6.Освоение методики записи одноголосного диктанта:

7.Сольфеджирование:

Ладухин –55-57

Драгомиров –118-120

I.Содержание учебного материала. Диатоника. Диатонические интервалы (простые и составные), трезвучия и септаккорды всех ступеней с обращениями. Лады народной музыки.

II. Цель. Изучение и закрепление учебного материала

1. Освоение учебного материала через интонирование гамм мажора и минора трех видов в восходящем и нисходящем направлении, ладов народной музыки;

2. Освоение учебного материала через упражнения на ф-но: мажор и минор в трех видах до пяти знаков при ключе;

3.Освоение учебного материала через интонирование интервальных последовательностей;

4.Освоение учебного материала в ритмических упражнениях;

5. Освоение через интонирование в мажоре и миноре трезвучий и септаккордов всех ступеней с обращениями;

6. Освоение технологии записи одноголосного диктанта;

7. Освоение технологии слухового анализа в объеме изучаемого учебного материала.

Дата добавления: 2015-07-13