В чем сущность учения Л. С. Выготского о первичном и вторич-

Назовите общие закономерности отклоняющегося развития.

Вопросы для обсуждения

Формах.

Обучающихся, их возможностей участия в различных организованных

Ются и реализуются с учетом особых образовательных потребностей

Ции учебного процесса в системе специального образования созда-

Основные вспомогательные и дополнительные формы организа-

Ра, походы, экспедиции).

Соревнования, смотры, конкурсы, викторины, тематические вече-

Основы специальной педагогики и психологии

В число вспомогательных форм организации педагогического про-

Процесса в системах специального образования

Вспомогательные формы организации педагогического

Группах продленного дня).

Формы педагогического процесса в системе специаль-

Дополнительные В число дополнительных форм организации

Деятельности от остальных детей.

Им познавательным возможностям, темпам и объему познавательной

В отношении тех учащихся, которые значительно отличаются по сво-

Индивидуализированная форма работы на уроке применяется

Товарищества, партнерства, готовности к взаимопомощи.

Вивает самостоятельность, инициативность, ответственность, чувство

Такая работа позволяет осуществлять взаимообучение детей, раз-

Работа парами.

Черты.

В основном строится по смешанному или комбинирующему

Особенности урока в специальной школе

типу, т. к.:

• дети не могут воспринимать новый материал большими пор-

циями;

• усвоению нового материала должна предшествовать пропедевти-

ческая работа;

• требует незамедлительного закрепления в практической деятель-

ности;

• на всех этапах работы необходим контроль усвоения материала.

В старших и средних классах уроки приобретают классические

2. Широко используются групповые формы работы: дифференци-

рованно-групповые или бригадные задания (по желанию). Возможна

организации ного образования входят:

педагогического • экскурсии;

процесса • дополнительные занятия;

В системе • внеклассные формы педагогической работы

специального (например, внеклассное чтение);

образования • самоподготовка (в школах-интернатах или

(школах-интернатах)

цесса в системе специального образования входят:

• факультативы;

• кружковая и клубная работа;

• эпизодические мероприятия внеклассной работы (олимпиады,

1. Какие факторы отклоняющегося развития вы знаете?

ном дефектах развития? Как проявляется двойственность и про-

тиворечивость влияния дефекта на общее развитие организма?

4. Каковы механизмы возникновения вторичных дефектов? Что вы

знаете о типах личностного реагирования на дефект развития?

Дата добавления: 2014-10-31