Тема: История развития научной психологии 5 страница

Негативная антигуманная форма общения, вскрывающая педагогическую несостоятельность прибегающего к нему преподавателя, характеризует …

			общение-устрашение
			общение-заигрывание
			общение-дистанцию
			общение на основе дружеского расположения

ЗАДАНИЕ N 22
Тема: Требования к современному педагогу

Самоотверженность является высшим проявлением …

			педагогического долга
			педагогического такта
			педагогической справедливости
			авторитетности

ЗАДАНИЕ N 23
Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Основными компонентами темперамента являются _____ и _____.

	+		моторика
	+		эмоциональность
			рост
			задатки

ЗАДАНИЕ N 24
Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между основными компонентами волевого действия и их характеристикой.
1. Желание
2. Влечение
3. Намерение
4. Волевое усилие

			существующее идеально содержание потребности
			переходное состояние, переживаемое как специфическое тягостное состояние в виде тоски или неопределенности
			внутренняя подготовка отсроченного действия, представляющая собой зафиксированную решением направленность на осуществление цели
			форма эмоционального стресса, мобилизующая внутренние ресурсы человека и создающая дополнительные мотивы к действию по достижению цели
			выбор цели и способа деятельности

ЗАДАНИЕ N 25
Тема: Психология личности

Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З. Фрейда, содержит …

			Суперэго
			Ид
			Эго
			Персона

ЗАДАНИЕ N 26
Тема: Психология малых групп и коллективов

Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.

			первичных
			условных
			паритетных
			вторичных

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1
Тема: Воображение и творчество

Воссоздающее воображение – это воображение на основе …

	+		прочитанного
	+		услышанного
			увиденного
			придуманного

ЗАДАНИЕ N 2
Тема: Память

К процессам памяти относятся …

	+		запоминание
	+		сохранение
			обобщение
			классификация

ЗАДАНИЕ N 3
Тема: Внимание

Сосредоточению внимания способствуют …

	+		организация рабочего места
			напоминание себе о цели деятельности
			отсутствие целевой установки
	+		снижение активности личности

Решение:
Сосредоточению внимания способствуют организация рабочего места, привычка быть внимательным, использование практических действий, напоминание себе о цели деятельности и т.д.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. – СПб.: Питер, 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 4
Тема: Ощущения

Чувствительность анализатора ограничивается _____ и _____ абсолютным порогом.

	+		верхним
	+		нижним
			средним
			нулевым

ЗАДАНИЕ N 5
Тема: Восприятие

В восприятии движений участвуют _______, _______, вестибулярный, слуховой и другие анализаторы.

	+		зрительный
	+		двигательный
			центральный
			периферический

ЗАДАНИЕ N 6
Тема: Мышление и интеллект

К составляющим продуктивности ума относятся _______ и ______.

	+		быстрота
	+		гибкость
			инертность
			медлительность

ЗАДАНИЕ N 7
Тема: Мастерство педагогического общения

Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний, называется …

			рефлексией
			эмпатией
			идентификацией
			стереотипизацией

ЗАДАНИЕ N 8
Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Исследовательский уровень педагогического творчества предполагает, что педагог …

			сам продуцирует идеи и конструирует педагогический процесс
			воспроизводит готовые рекомендации
			умело выбирает и целесообразно сочетает известные методы и формы обучения
			обогащает известное своими собственными находками

ЗАДАНИЕ N 9
Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Прогностическая.
2. Проектировочная.
3. Организаторская.

			предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса
			проектирование и планирование педагогического процесса
			организация своих педагогических действий и деятельности учащихся
			построение межличностного взаимодействия и отношений

ЗАДАНИЕ N 10
Тема: Требования к современному педагогу

______________ включает в себя внесение и реализацию новых, прогрессивных идей, принципов и приемов в процесс обучения и воспитания и значительно изменяет и повышает их качество.

			педагогическое новаторство
			педагогическая умелость
			педагогическое творчество
			педагогическое мастерство

ЗАДАНИЕ N 11
Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между видами общения и их характеристиками.
1. Непосредственное
2. Опосредованное
3. Вербальное
4. Невербальное

			прямой контакт друг с другом
			обмен информацией через других людей, через средства записи и воспроизведения информации
			общение с помощью речи
			общение с помощью жестов, мимики, поз и т.д.
			общение с незнакомым человеком

ЗАДАНИЕ N 12
Тема: Предмет и методы психологии

К основным методам психологии относятся …

			наблюдение и эксперимент
			беседа и интервью
			тест и анкета
			анализ продуктов деятельности и экспертная оценка

ЗАДАНИЕ N 13
Тема: История развития научной психологии

Анализом детских неврозов занимался …

			З. Фрейд
			Д. Уотсон
			В. Келер
			К. Роджерс

ЗАДАНИЕ N 14
Тема: Сознание человека

Бессознательное начало представлено в следующих психических процессах …

	+		в узнавании ранее увиденного
	+		во внутренней речи
			в деятельности
			в произвольной памяти

ЗАДАНИЕ N 15
Тема: Психика и организм

Часть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.

			вегетативной
			периферической
			телесной
			центральной

ЗАДАНИЕ N 16
Тема: Развитие психики человека

Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …

	+		становление ходьбы
			наличие латентного периода в становлении речи ребенка
			комплекс оживления
	+		указательный жест

Решение:
Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни: становление ходьбы, наличие латентного периода в становлении речи ребенка и особенности проявления аффектов и воли. В связи с формированием навыка ходьбы ребенок получает самостоятельный доступ ко многим предметам. В становлении речи Л. С. Выготский выделял автономную речь как необходимый период развития всякого нормального ребенка. Аффективные реакции обычно возникают у детей тогда, когда взрослые не понимают его желаний, слов.

Косякова, О. О. Возрастные кризисы. / О. О. Косякова. - Ростов на Дону: Феникс. - 2007. - 221 с.

ЗАДАНИЕ N 17
Тема: Методы педагогических исследований

К теоретическим методам педагогического исследования относят …

	+		моделирование
	+		обобщение
			шкалирование
			наблюдение

ЗАДАНИЕ N 18
Тема: Основные категории педагогики

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.
1. Осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств.
2. Совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей.
3. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.

			самовоспитание
			воспитание
			социализация
			формирование

Решение:
Самовоспитание – осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств. Воспитание – совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей. Социализация – усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.

Смирнов В. И. Общая педагогика: учебное пособие / В. И. Смирнов. 2-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: Логос, 2003. – С. 15–16.

ЗАДАНИЕ N 19
Тема: Целеполагание в педагогике

Целеполагание – это выстраивание педагогом своей профессиональной концепции, которая содержит осознание …

	+		целей и задач воспитания и обучения в общем
	+		целей и задач данного учебного заведения
			целей своей собственной жизни
			мотивов своей профессиональной деятельности

ЗАДАНИЕ N 20
Тема: Педагогика как наука

Особую группу педагогических наук, изучающих специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп, составляет _______ педагогика.

			возрастная
			специальная
			сравнительная
			социальная

ЗАДАНИЕ N 21
Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Традиционная модель образования предполагает …

			передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого
			персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся
			обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу
			организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов

ЗАДАНИЕ N 22
Тема: Педагогический процесс

Структура педагогического процесса исключает такой компонент, как …

			педагогические методы, приемы, средства, формы
			педагоги и воспитанники
			педагогические задачи
			виды педагогического взаимодействия

ЗАДАНИЕ N 23
Тема: Психология малых групп и коллективов

Видимая часть устремлений человека в конфликте называется …

			позицией
			потребностью
			поведением
			стратегией

ЗАДАНИЕ N 24
Тема: Психология личности

Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …

			завышенном уровне притязаний
			целеустремленности субъекта
			повышенном уровне тревожности
			истероидной акцентуации характера

ЗАДАНИЕ N 25
Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

К основным формам направленности личности относят …

	+		интерес
	+		убеждение
			рекомендацию
			пожелание

ЗАДАНИЕ N 26
Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между функциями эмоций и их описанием.
1. Приспособительная функция
2. Отражательная функция
3. Переключательная функция
4. Коммуникативная функция

			помогает устанавливать значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных потребностей
			чувства позволяют дать обобщенную оценку событий, определить полезность и вредность воздействующих на него факторов
			особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, когда возникает противоречие между инстинктом самосохранения и социальными мотивами, когда привлекательность мотива направляет деятельность человека в ту или иную сторону
			мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим, информировать их о своем отношении к предметам
			эмоции и чувства способствуют определению направления поиска, в результате которого достигается удовлетворение возникшей потребности

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1
Тема: Требования к современному педагогу

Способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, организовывать самостоятельную работу учащихся определяются как _______ способности.

			дидактические
			академические
			организаторские
			авторитарные

ЗАДАНИЕ N 2
Тема: Мастерство педагогического общения

Владение собой, своим телом, способами релаксации для снятия физического и психического напряжения, способами эмоциональной саморегуляции, вытеснения отрицательных эмоций, способами создания рабочего творческого самочувствия называется ______ умениями.

			психотехническими
			конструктивными
			организаторскими

диагностическими

ЗАДАНИЕ N 3
Тема: Профессиональная деятельность педагога

Дата добавления: 2015-03-31