Тема: История развития научной психологии 13 страница

Доценко, Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита / Е. Л. Доценко. – СПб.: Речь, 2004. – 304 с.

ЗАДАНИЕ N 12
Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии.
1. Слабоволие.
2. Нерешительность.
3. Внушаемость.
4. Податливость.

			характеризуется принятием решения без стремления к выполнению
			связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением
			проявляется в принятии решения, данного извне
			выражается в легко меняющихся решениях
			эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром

ЗАДАНИЕ N 13
Тема: Психология личности

Интересы – это эмоциональные проявления ________ потребностей человека.

			познавательных
			неустойчивых
			неосознаваемых
			биологических

ЗАДАНИЕ N 14
Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

К основным формам направленности личности относят …

	+		интерес
	+		убеждение
			рекомендацию
			пожелание

ЗАДАНИЕ N 15
Тема: Сознание человека

Образ «Я» может быть _____ и _____.

	+		реальным
	+		идеальным
			интуитивным
			неосознаваемым

ЗАДАНИЕ N 16
Тема: История развития научной психологии

Направление в западной психологии, предусматривающее программу изучения психики с помощью целостных структур, называется …

			гештальтпсихологией
			психоанализом
			когнитивной психологией
			бихевиоризмом

ЗАДАНИЕ N 17
Тема: Психика и организм

Координация и регуляция всей психической деятельности является функцией ______ нервной системы.

			центральной
			периферической
			вегетативной
			афферентной

ЗАДАНИЕ N 18
Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Интериоризация.
2. Экстериоризация.
3. Операция.
4. Действие.

			перевод внешнего действия во внутренний план
			реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами
			способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации
			единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели
			освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков

Решение:
Интериоризация – перевод внешнего действия во внутренний план.
Экстериоризацией называется реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами.
Операция – способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации.
Действие – единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели.

ЗАДАНИЕ N 19
Тема: Развитие психики человека

Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …

	+		становление ходьбы
	+		наличие латентного периода в становлении речи ребенка
			комплекс оживления
			указательный жест

ЗАДАНИЕ N 20
Тема: Предмет и методы психологии

К основным методам психологии относятся …

			наблюдение и эксперимент
			беседа и интервью
			тест и анкета
			анализ продуктов деятельности и экспертная оценка

Решение:
К основным методам психологии относятся наблюдение и эксперимент. Наблюдение – это наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение. Эксперимент – метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. - СПб.: Питер. - 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 21
Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Диалогический метод обучения, при котором педагог путем постановки системы вопросов подводит учащихся к пониманию нового материала, называется …

| |

Решение:
Диалогический метод обучения, при котором педагог путем постановки системы вопросов подводит учащихся к пониманию нового материала, называется беседой. Данный метод может быть применен для решения любой дидактической задачи.

ЗАДАНИЕ N 22
Тема: Основные принципы обучения

Реализация принципа научности в обучении заключается в …

			в максимальном приближении изложения основных понятий и теорий к уровню современного понимания данных вопросов наукой
			поддержании оптимизма учащихся и уверенности в успехе
			объяснении на простом, доступном языке
			использовании увлекательных фактов, сведений, примеров

ЗАДАНИЕ N 23
Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования

Принцип гуманизации содержания общего образования предполагает …

	+		активное творческое и практическое освоение общечеловеческой культуры
	+		формирование гуманитарной культуры личности
			интеграцию гуманитарного и естественно-научного знания
			установление преемственности и междисциплинарных связей

ЗАДАНИЕ N 24
Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения

К внешним закономерностям процесса обучения относятся …

	+		социальная обусловленность целей, содержания и методов обучения
			воспитывающий и развивающий характер обучения
			отношение между взаимодействием учителя и ученика и результатами обучения
	+		подчиненность результативности обучения способам управления процессом последнего и активности самого ученика

Решение:
К внешним закономерностям процесса обучения относятся: социальная обусловленность целей, содержания и методов обучения; воспитывающий и развивающий характер обучения; зависимость результатов обучения от особенностей взаимодействия обучающегося с окружающим миром. Внешней закономерностью является и то, что обучение всегда осуществляется в общении и основывается на вербально-деятельностном подходе.

ЗАДАНИЕ N 25
Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
1. Убеждение
2. Приучение
3. Одобрение
4. Пример

			эмоциональное и глубокое разъяснение сущности социальных и духовных отношений, норм и правил поведения, развитие сознания и чувств воспитываемой личности
			многократное повторение действий и поступков учащихся в целях образования и закрепления у них необходимых навыков и привычек поведения
			признание, положительная оценка поведения или качеств учащегося со стороны педагога или коллектива товарищей, выражаемое публично или в личной форме
			использование лучших образцов поведения и деятельности других людей для побуждения у учащихся стремления к активной работе над собой
			неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности, которые противоречат нормам и правилам поведения

ЗАДАНИЕ N 26
Тема: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

Установите соответствие между типом семьи и его характеристикой.
1. Простая семья
2. Расширенная или сложная семья
3. Неполная семья

			представляет собой супружескую пару с детьми, не состоящими в браке
			включает в себя три и более поколения, живущих вместе и связанных общим хозяйством
			представляет собой семью, в которой один из супругов отсутствует
			представляет собой семью, в состав которой входят оба супруга

ЗАДАНИЕ N 27
Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

К особенностям воспитательного процесса не относится …

			экономичность
			непрерывность
			комплексность
			вариативность

ЗАДАНИЕ N 28
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания.

Клубные коллективы характеризуются тем, что членов коллектива объединяет …

			непрофессиональная деятельность, в основе которой лежат их интересы и увлечения
			деятельность в определенной области искусства и культуры
			совместная спортивная деятельность
			совместная трудовая деятельность

ЗАДАНИЕ N 29
Тема: Требования к современному педагогу

Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …

			профессионально-личностной позицией
			педагогической направленностью
			педагогическим мастерством
			педагогическим долгом

ЗАДАНИЕ N 30
Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками.
1. Преподавательская деятельность.
2. Социально-педагогическая деятельность.
3. Культурно-просветительская деятельность.

			заключается в организации процесса обучения и в управлении познавательной деятельностью учащихся
			направлена на социализацию ребенка и его социальную защиту
			заключается в ознакомлении учащихся с достижениями в различных сферах культуры общества, в развитии их культурных интересов и потребностей
			включает в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными внеурочными видами деятельности школьников

ЗАДАНИЕ N 31
Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Высшим уровнем самообучения педагога не является …

			разработка рабочих программ и учебных планов
			поисковая исследовательская деятельность
			разработка инновационных технологий
			переход к самообразованию

ЗАДАНИЕ N 32
Тема: Мастерство педагогического общения

Негативная антигуманная форма общения, вскрывающая педагогическую несостоятельность прибегающего к нему преподавателя, характеризует …

			общение-устрашение
			общение-заигрывание
			общение-дистанцию
			общение на основе дружеского расположения

ЗАДАНИЕ N 33
Тема: Восприятие

К восприятию движения относятся восприятие _________________движения.

	+		скорости
	+		направления
			темпа
			ритма

ЗАДАНИЕ N 34
Тема: Память

К причинам забывания относятся …

	+		недостаточное количество повторений
	+		интерференция
			объем запоминаемой информации
			скорость запоминания

ЗАДАНИЕ N 35
Тема: Ощущения

К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …

	+		зрительные
	+		температурные
			равновесия
			ускорения

ЗАДАНИЕ N 36
Тема: Воображение и творчество

К приемам изменения и преобразования человеком своих представлений относятся …

	+		изменение величины объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения по сравнению с действительным
	+		соединение в своем воображении вычлененных из разных объектов частей или элементов
			воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти
			повторение уже известных образов предметов и явлений

ЗАДАНИЕ N 37
Тема: Внимание

В послепроизвольном внимании _____ и ______.

	+		сохраняется целенаправленность
	+		снимается напряжение
			появляется волевое усилие
			исчезает интерес

ЗАДАНИЕ N 38
Тема: Мышление и интеллект

Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.

			умение использовать общественный опыт
	+		независимость собственной мысли
			слепое доверие чужой точке зрения
	+		опору только на свой собственный опыт

Решение:
Самостоятельность мышления предполагает умение использовать общественный опыт и независимость собственной мысли.

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1
Тема: Требования к современному педагогу

Вера в возможности ребенка, умение видеть в нем лучшее, а также вера в свои собственные возможности и успех своего дела определяется как …

			педагогический оптимизм
			педагогическая справедливость
			профессиональная самоотверженность
			профессиональная совесть

ЗАДАНИЕ N 2
Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между уровнями существования педагогических ценностей и их характеристиками.
1. Социально-педагогические ценности
2. Групповые педагогические ценности
3. Личностно-педагогические ценности

			отражают характер и содержание ценностей, функционирующих в различных социальных системах, появляясь в общественном сознании в форме морали, религии, философии
			представляют собой совокупность идей, концепций, норм, регулирующих и направляющих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов
			представляют собой сложные социально-педагогические образования, в которых отражены цели, мотивы, идеалы, установки и другие мировоззренческие характеристики личности учителя
			представляют собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер по оказанию помощи учащимся в профессиональном самоопределении

ЗАДАНИЕ N 3
Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Исследовательский уровень педагогического творчества предполагает, что педагог …

			сам продуцирует идеи и конструирует педагогический процесс
			воспроизводит готовые рекомендации
			умело выбирает и целесообразно сочетает известные методы и формы обучения
			обогащает известное своими собственными находками

ЗАДАНИЕ N 4
Тема: Мастерство педагогического общения

Негативная антигуманная форма общения, вскрывающая педагогическую несостоятельность прибегающего к нему преподавателя, характеризует …

			общение-устрашение
			общение-заигрывание
			общение-дистанцию

общение на основе дружеского расположения

ЗАДАНИЕ N 5
Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Если усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых наглядных пособий, схем, таблиц, рисунков, моделей, приборов, технических средств, то речь идет о ________ методах обучения.

наглядных

ЗАДАНИЕ N 6
Тема: Основные принципы обучения

Принцип сознательности и активности в обучении требует …

			осознанного усвоения знаний в процессе активной познавательной и практической деятельности
			чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали возможностям учащихся
			чтобы содержание образования соответствовало уровню развития современной науки и техники
			стойкого закрепления знаний в памяти учащихся

ЗАДАНИЕ N 7
Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования

Различают содержание ______ и ______ образования.

	+		общего
	+		профессионального
			основного
			дополнительного

ЗАДАНИЕ N 8
Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения

Подготовка к восприятию знаний предполагает …

	+		актуализацию имеющихся знаний и умений
			корректировку имеющихся знаний
			выполнение различных упражнений
	+		выявление пробелов в знаниях учащихся

Решение:
Подготовка к восприятию знаний предполагает актуализацию имеющихся знаний и умений, их корректировку для успешного овладения новым материалом. Закрепление знаний сопровождается системой разнообразных упражнений. Контроль за качеством усвоения содержания образования предполагает выявление пробелов в знаниях учеников.

Дата добавления: 2015-03-31