Тема: История развития научной психологии 40 страница

Этап подготовки педагогического процесса исключает …

			обратную связь
			целеполагание
			педагогическую диагностику
			прогнозирование хода и результатов педагогического процесса

Решение:
Этап подготовки педагогического процесса исключает обратную связь. Она играет важную роль на этапе осуществления педагогического процесса и является основой качественного управления процессом. Опираясь на нее, удается найти рациональное соотношение педагогического управления и самоуправления своей деятельностью со стороны воспитуемых.

Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студентов высш. учеб. заведений: в 2 кн. / И. П. Подласый. – М.: Гуманитар. ИЦ ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 175.

ЗАДАНИЕ N 14
Тема: Целеполагание в педагогике

Общегосударственная цель образования …

	+		является социальным заказом в системе общего среднего образования
	+		сформулирована в государственном общеобразовательном стандарте
			определяется Уставом образовательного учреждения
			ориентирована на каждого конкретного ученика

ЗАДАНИЕ N 15
Тема: Методы педагогических исследований

Анкеты бывают …

	+		открытые
			закрытые
	+		включенные
			невключенные

Решение:
Анкеты бывают открытые и закрытые. Открытые требуют самостоятельного конструирования ответов. В закрытых – испытуемые выбирают один из готовых ответов.

ЗАДАНИЕ N 16
Тема: Педагогика как наука

Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …

			систематизирует и обобщает разрозненные факты
			описывает различные педагогические явления
			изучает передовой педагогический опыт
			получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования

Решение:
Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что систематизирует и обобщает разрозненные факты; она не столько описывает, сколько объясняет, почему и какие изменения происходят в развитии человека под влиянием обучения и воспитания.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 2004. – 512 с.

ЗАДАНИЕ N 17
Тема: Сознание человека

К характеристикам человеческого сознания относятся …

	+		способность к коммуникации
	+		мысленное представление и воображение действительности
			установка
	+		внутренняя речь

Решение:
К характеристикам человеческого сознания относятся рефлексивная способность, мысленное представление и воображение действительности, способность к коммуникации. Благодаря сознанию человек способен познавать другие психические явления и самого себя, мысленно представлять существующую и воображаемую действительность, общаться.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. – СПб.: Питер. - 2008. - 253 с.

ЗАДАНИЕ N 18
Тема: Развитие психики человека

На перцептивной стадии развития психики появляется _____ и _____.

	+		сложная нервная система
	+		предметно-образное отражение действительности
			словесно-логическое мышление
			творчество

ЗАДАНИЕ N 19
Тема: История развития научной психологии

По мнению _______, душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от нее идеальна.

			Платона
			К. К. Платонова
			Р. Декарта
			Д. Локка

Решение:
По мнению Платон а, душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от нее идеальна. Познание – это не взаимодействие психики с внешним миром, а воспоминания души о том, что она видела в идеальном мире до того, как попала в тело человека.

ЗАДАНИЕ N 20
Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между видами общения и их характеристиками.
1. Непосредственное
2. Опосредованное
3. Вербальное
4. Невербальное

			прямой контакт друг с другом
			обмен информацией через других людей, через средства записи и воспроизведения информации
			общение с помощью речи
			общение с помощью жестов, мимики, поз и т.д.
			общение с незнакомым человеком

ЗАДАНИЕ N 21
Тема: Психика и организм

Основной структурной и функциональной единицей нервной системы является …

			нейрон
			аксон
			спинной мозг
			кора головного мозга

Решение:
Основной структурной и функциональной единицей нервной системы является нейрон (нервная клетка). Нейрон принимает сигналы от рецепторов и других нейронов, перерабатывает их в форме нервных импульсов и передает к эффекторным нервным окончаниям.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г Крысько. – СПб.: Питер. - 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 22
Тема: Предмет и методы психологии

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека, – это психические …

			свойства
			процессы
			состояния
			образования

ЗАДАНИЕ N 23
Тема: Психология личности

Личностный смысл понимается как ________ отношение личности к явлениям объективной действительности.

			субъективное
			объективное
			внешнее
			общее

Решение:
Личностный смысл понимается как субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности.

ЗАДАНИЕ N 24
Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Авторами конституционных типологий темперамента являются …

	+		Э. Кречмер
	+		У. Шелдон
			А. Е. Личко
			Я. Стреляу

ЗАДАНИЕ N 25
Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между видами стресса и их описанием (по П. Т. Вонгу).
1. Рабочий стресс
2. Общественный стресс
3. Личностный стресс
4. Экологический стресс

			связан с тяжелой рабочей нагрузкой, ролевой неопределенностью и ролевым конфликтом
			относится к проблемам, которые переживают большие группы людей – экономический спад, бедность, банкротство, дискриминация
			проявляется в связи с такими явлениями, как нарушение здоровья, плохие привычки, скука
			обусловлен воздействием экстремальных условий окружающей среды
			связан с затруднениями в получении долга, несоответствием зарплаты результатам труда, возникновением незапланированных расходов

Решение:
Стресс представляет собой состояние чрезмерного психологического напряжения, которое возникает у человека при эмоциональных перегрузках. По П. Т. Вонгу, выделяют рабочий, общественный, личностный, экологический стресс.
Рабочий стресс связан с тяжелой рабочей нагрузкой, ролевой неопределенностью и ролевым конфликтом.
Экологический стресс обусловлен воздействием экстремальных условий окружающей среды.
Личностный стресс проявляется в связи с такими явлениями, как нарушение здоровья, плохие привычки, скука.
Общественный стресс относится к проблемам, которые переживают большие группы людей – экономический спад, бедность, банкротство, дискриминация.

Бодров, В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В. А. Бодров. – М.: ПЕРСЭ, 2006. – 528 с.

ЗАДАНИЕ N 26
Тема: Психология малых групп и коллективов

Отличительной чертой малой группы является …

			проявление чувства принадлежности к группе
			наличие собственного (этнического) языка общения
			преобладание индивидуальных интересов над общегрупповыми
			кратковременность совместного пребывания членов группы

Решение:
Малая группа – это достаточно устойчивое объединение людей, связанных взаимными контактами. Выделяют ряд отличительных признаков малой группы, в число которых входит проявление чувства принадлежности к данной группе.

Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 376 с.

Предмет - Психология и педагогика

ЗАДАНИЕ N 1
Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Объект педагогической деятельности
2. Предмет педагогической деятельности
3. Цель педагогической деятельности

			процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения
			закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека
			управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности
			методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы

Решение:
Объект педагогической деятельности – процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения.
Предмет педагогической деятельности – закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека.
Цель педагогической деятельности – управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности.

Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др. ]; под ред. Н. М. Борытко. – М.: Академия, 2007. – С. 13–15.

ЗАДАНИЕ N 2
Тема: Требования к современному педагогу

Приобретение, перерабатывание и использование педагогом информации называется _______ способностями.

			гностическими
			конструктивными
			коммуникативными
			организаторскими

ЗАДАНИЕ N 3
Тема: Мастерство педагогического общения

Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …

			культуры педагогического общения
			культуры речи педагога
			нравственной культуры педагога
			культуры педагогического мышления

Решение:
Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты культуры педагогического общения.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко; Под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 41.

ЗАДАНИЕ N 4
Тема: Общая характеристика педагогической профессии

В древности раб, сопровождавший ребенка в школу и обратно, назывался …

			педагогом
			педономом
			педотрибом
			кефаристом

ЗАДАНИЕ N 5
Тема: Педагогический процесс

Принцип, который предполагает такое построение педагогического процесса, при котором то или иное мероприятие (урок) является логическим продолжением предыдущего, – это …

			принцип преемственности, последовательности и систематичности
			принцип сознательности и активности учащихся
			принцип доступности и посильности
			принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

ЗАДАНИЕ N 6
Тема: Целеполагание в педагогике

На постановку общих целей воспитания влияют …

	+		потребности общества
	+		идеология и политика государства
			представления и стремления прогрессивно мыслящих людей
			требования родителей

ЗАДАНИЕ N 7
Тема: Методы педагогических исследований

К методам изучения педагогического опыта относятся …

	+		наблюдение
	+		изучение школьной документации
			аннотирование
			ранжирование

ЗАДАНИЕ N 8
Тема: Педагогика как наука

Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции соответствует ______________________ педагогики.

			преобразовательному уровню технологической функции
			проективному уровню технологической функции
			рефлексивному уровню технологической функции
			диагностическому уровню теоретической функции

ЗАДАНИЕ N 9
Тема: Основные категории педагогики

Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Система
2. Педагогическая система
3. Авторская педагогическая система

			упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления и вступающих во взаимодействие с внешней средой как целостное явление
			множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе
			экспериментальное образовательное учреждение, в основе деятельности которого лежат ведущие психолого-педагогические концепции, нетрадиционные подходы, идеи, разработанные автором или авторским коллективом
			специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач

Решение:
Система – упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления и вступающих во взаимодействие с внешней средой как целостное явление. Педагогическая система – множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе.
Авторская педагогическая система – экспериментальное образовательное учреждение, в основе деятельности которого лежат ведущие психолого-педагогические концепции, нетрадиционные подходы, идеи, разработанные автором или авторским коллективом.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 2004. – 512 с.

ЗАДАНИЕ N 10
Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса называется …

			дифференциацией
			индивидуализацией
			стандартизацией
			фундаментализацией

ЗАДАНИЕ N 11
Тема: Сознание человека

Сознание управляет самыми сложными формами поведения в следующих случаях …

	+		когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуальные сложные проблемы, не имеющие очевидного решения
	+		когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации
			когда человек непроизвольно обращает внимание на интересующие его предметы и явления
			когда человек выполняет действия, ставшие привычкой

ЗАДАНИЕ N 12
Тема: Развитие психики человека

Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:

			зону ближайшего развития
			зону актуального развития
	+		зону естественного развития
	+		зону возрастного развития

Решение:
Л.С. Выготский выделял две зоны психического развития: зону ближайшего и зону актуального развития. Зона ближайшего развития – это расстояние между уровнем актуального развития и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослых. Зона актуального развития характеризует успехи развития, итоги развития на вчерашний день.

Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология / Е. А. Сорокоумова. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с.

ЗАДАНИЕ N 13
Тема: История развития научной психологии

Анализом детских неврозов занимался …

			З. Фрейд
			Д. Уотсон
			В. Келер
			К. Роджерс

ЗАДАНИЕ N 14
Тема: Предмет и методы психологии

К основным методам психологии относятся …

			наблюдение и эксперимент
			беседа и интервью
			тест и анкета
			анализ продуктов деятельности и экспертная оценка

Решение:
К основным методам психологии относятся наблюдение и эксперимент. Наблюдение – это наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение. Эксперимент – метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. - СПб.: Питер. - 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 15
Тема: Психика и организм

Часть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.

			вегетативной
			периферической
			телесной
			центральной

ЗАДАНИЕ N 16
Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой.
1. Игра
2. Учение
3. Труд
4. Общение

			вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта
			процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности
			вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей
			вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми
			внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека

Решение:
Игра - вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта. Учение – процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности. Труд - вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей. Общение – вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми.

Дата добавления: 2015-03-31