Тема 29 .Государственно-общественное управление российской школой

Основы управления образовательными системами

Тема 28. Проектирование и организация взаимодействия подрастающего поколения с информационной средой

Тема 27 Школа как центр организации культурно-просветительской деятельности и досуга учащихся.

Тема 26 Организация педагогически целесообразной и психологически комфортной среды в учебной группе

Проектирование и организация развивающей образовательной среды

Организация плодотворных отношений педагога с учащимися (К.Роджерс, А.Маслоу, Э.Фромм). Условия и средства создания благоприятной психосоциальной среды в учебной группе. Конфликты в педагогическом процессе: виды, причины возникновения, возможности предупреждения и способы разрешения. Управление конфликтной педагогической ситуацией: возможности и границы. Особенности взаимодействия педагога с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.

Виды и формы проведения культурно-массовых мероприятий для учащихся и их семей (праздничные мероприятия, вечера встреч, музыкальные и поэтические вечера, встречи с представителями различных профессий, туристические поездки, экскурсии, походы и т.д.). Организация работы спортивных секций, кружков, школьного театра, киностудии, телевидения, выпуск школьной газеты. Проблема приобщения учащихся к использованию библиотечного фонда школы.

Особенности функционирования и использования ресурсов информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны. СМИ и их влияние на воспитание и развитие детей. Интернет как вид СМИ и средство коммуникации. Влияние Интернет на развитие личности школьника: возможности и ограничения. Проблема организации конструктивного взаимодействия школьников с Интернет и педагогического управления информационными потоками. Проектирование и поддержка функционирования школьного сайта, Интернет-форумов, телеконференций, межшкольных, межрегиональных и международных проектов. Личность и компьютер: возможности, риски и вызовы современной технологической эпохи.

Предмет, задачи, функции управления образовательными системами; сущность и основные принципы управления. Школа как образовательная система и объект управления. Государственно-общественный характер управления современной системой российского образования. Нормативно-правовая база управления школой: законы и подзаконные акты. Устав школы, отражение в нём правового статуса образовательного учреждения и регламентации вопросов управления, финансово-хозяйственной деятельности и отношений с учредителем.

Тема 30. Система внутришкольного управления. (2 часа)

Принципы и методы внутришкольного управления. Должностные лица школы, их функциональные обязанности. Руководитель школы, его управленческая культура.

Органы коллегиального управления школой: школьный совет, педагогический совет, методический совет, родительский комитет и др. Их задачи и функции.

Педагогический коллектив и работа с педагогическими кадрами. Система повышения квалификации и аттестации сотрудников. Психологический климат в педагогическом коллективе и пути его создания.

Внутришкольный контроль, его виды и формы, принципы и методы. Субъекты внутришкольного контроля.

Инновационная деятельность школы и мониторинг качества образования и образовательных услуг. Цель, задачи и содержание педагогической диагностики и анализа деятельности школы.

Тема 31. Материально-техническая база и финансовое обеспечение современного образовательного учреждения. (2 часа)

Материально-техническая база школы и её роль в организации жизнедеятельности учащихся и педагогического коллектива. Финансовое планирование и бюджетное формирование расходов на школу. Задачи финансового планирования на основе нормативов. Финансирование школ на основе образовательного кредита. Внебюджетные средства и права школы на их использование.

Дата добавления: 2015-03-31