Студопедия - категория Биология. 44 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Биология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Биология - 25552 публикаций.

• Типы сосудов;
• Анатомическое строение стебля однодольных растении;
• Основным компонентом эфирного масла эвкалипта является;
• Гель-электрофорез;
• Практическое занятие № 13;
• Поняття про внутрішнє середовище організму;
• Абстрагирования;
• Теория специфичности боли;
• Источник развития серого и белого вещества головного мозга;
• Интеллектуальное» поведение животных;
• Догоспитальный этап;
• Биологическая ценность белков как компонентов пищи. Аминокислотный скор;
• Клеточный цикл. Деление клетки. Митоз и мейоз. 2 страница;
• Лабораторное исследование мочи;
• Лекция №1 Введение;
• Проблема антропоморфизма в антропологии;
• Общие свойства вирусов;
• Загрязнение сред биосферы, основные загрязняющие вещества. Правило накопления токсических веществ в пищевой цепи;
• Симптомы и признаки болезней;
• Ковыльная болезнь;
• Генетическая структура бактерий;
• Едкие и охраняемые растения. Красные книги;
• Изоляция животных;
• Вклад социобиологии и этологии в изучение человека;
• ТЕМА 3. 1.Дайте краткую характеристику подтипу жгутиковых;
• IV. Животные жиры — источники витаминов А, Д, Е и фактора F;
• Бесполая стадия развития малярийного плазмодия проходит в организме;
• Псевдантовая гипотеза;
• Вопросы для выполнения контрольной работы № 1;
• Тазовая кость;
• Біологія;
• Лекция 14. Тема: Воздух, почва и рельеф как экологические факторы в жизни растений;
• VI. Анатомия центральной нервной системы;
• Вторичные центры происхождения растений;
• Ретикулярная формация;
• Пластический обмен;
• Анатомическое строение листа. Продолжительность жизни листьев. Листопад;
• Семейство эфедровые;
• Нерасхождение половых хромосом во время мейоза у матери;
• Калицивирусная инфекция кошек;
• Основы управления и развития;
• Биологическое действие инфракрасного излучения;
• Продукція сільськогосподарського виробництва. Рахунок 27;
• Дерматит;
• Некоторые детали генетических методов;
• Стуктура ДНК;
• Двойная спираль;
• Типы клеток: эукариоты и прокариоты;
• Строение листа;
• Явление полиморфизма;
• Тактильный и температурный анализаторы;
• Семейства лимонниковые;
• Путеводители по зоопарку;
• Дополнительная часть;
• Индивидуальные различия и эмоции;
• Ветровой режим;
• Женская половая система: яичник, строение, отношение к брюшине, кровоснабжение и иннервация, регионарные лимфатические узлы;
• Проводниковая функция продолговатого мозга;
• Общая характеристика развития НС ребенка;
• Средства для наркоза. Продолжая тему Средства, угнетающие ЦНС кратко, касаясь только фармакологических эффектов;
• Вегетативная (автономная) нервная система особенности строения;
• Движение воздуха;
• Мускульное волоконце;
• Формы бесполого размножения;
• Анатомия и физиология человека;
• Буностомозы жвачных;
• Роль белков в питании человека, их состав, источники, энергетическая ценность, потребность в них, последствия дефицита и избытка белка;
• Филогения типа Spongia. В организации губок много признаков большой примитивности: от­сутствие настоящих дифференцированных тканей и органов;
• Атопические болезни;
• Биологическое значение геномного уровня организации наследственного материала;
• Паренхима, 2 — ротовое отверстие, 3 — пищеварительная паренхима, 4 — половые отверстия, 5 — мужской совокупительный орган;
• Генетическая инженерия, ее задачи, методы, возможности. Значение генетической инженерии в решении продовольственных проблем, лечении наследственных заболеваний;
• Розвиток вітчизняної анатомії;
• Проводящие пути экстрапирамидной системы;
• Ненаследственная изменчивость. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости Н.И;
• Лекция 11. Тип Членистоногие;
• В клетках протонемы;
• Естественный отбор – движущая сила эволюции;
• Анатомия гортани;
• Статья 12. Обязанности собственников либо лиц, которым животные переданы во владение;
• Водная культура;
• Локализация психики;
• Методические рекомендации по подготовке к занятию. Тема 9 Сравнение транспирации верхней и нижней сторон листа хлоркобальтовым методом;
• Элементы правильного ответа;
• Кл. Саркодовые. Особенности строения, жизнедеятельности. 3 страница;
• Защитная функция;
• Дыхательная система;
• I. Общие сведения;
• Цитоплазма. Строение и функции оболочки;
• Пластидная система;
• Сложные листья;
• Рестрикция [Restriction] – процесс разрыва ДНК под действием специфических ферментов – рестриктаз. Разные рестриктазы узнают и расщепляют разные нуклеотидные последовательности. 2 страница;
• Симпатическая часть вегетативной нервной системы;
• Людина як біологічний і соціальний об’єкт;
• Перечень тестовых вопросов по ботанике 1 страница;
• Пищеварение в тонком кишечнике;
• Комплексное физико-географическое описание;
• Проводящие ткани 7 страница;
• Местные проявления анафилаксии;
• Желудочно-селезеночная связка;
• Инфекционный ринотрахеит крупного рогатого скота;
• Тромбоз задней аорты и ее ветвей;
• Факторы, обеспечивающие движение лимфы;
• Строение и функции вегетативной нервной системы;
• Общая характеристика царства Растения;
• Анатомия мочеполовой системы;
• Нарушения речевых функций;
• Отряд Вши;
• Строение, свойства и биологические функции стероидных липидов;
• Пасивний;
• Бесполое размножение;
• Почвы, растительность и животный мир;
• Сокращение продолжительности жизни;
• Лекция 2. Генный уровень организации наследственного материала;
• Статья 29. Сбор, обезвреживание, утилизация и захоронение трупов животных;
• Птичка из арбузных семян;
• Стадии и уровни развития психики и поведения животных;
• Хламідії,класифікація,біолог.вл.Методи культивування.Роль в розвитку патології людини.Мікроіолог.діагностика;
• Оболочки сердца;
• Взаимодействие аллельных и не аллельных генов;
• Экзаменационный билет №61;
• Понятиеоклетке, тканях, органах иорганизме 5 страница;
• Введение в молекулярную биологию. 2 страница;
• Сколько должно быть спермы?;
• Выпадение культи семенного канатика;
• Аутосомное и сцепленное с полом наследование;
• Водный обмен;
• Этапы проведения практического занятия. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты);
• Навчальні цілі. Тема 35. Парасимпатична частина вегетативної нервової системи;
• Кроветворение в костном мозге;
• ЗАНЯТТЯ № 7;
• Навчальні цілі. Тема 33. Поперекове і крижово-куприкове нервове сплетення;
• Расчет системы аэрации (через фильтросные пластины );
• Тема: жизнь растений;
• Морфология бактерий;
• Особенности адаптации животных к водной среде;
• Патология нервной системы;
• Основной путь произвольных движений;
• Закон единообразия гибридов первого поколения, или первый закон Менделя;
• Строение и функции липидов;
• Д. Ингибиторы протеолитических ферментов;
• Гормональная суперовуляция и трансплантация эмбрионов;
• Содержит двойной набор хромосом;
• Отдел папоротниковидные. Папоротники относятся к числу наиболее древних групп высших споровых растений;
• Основные пути развития биосферы;
• Этапы проведения практического занятия. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты);
• Хрящевые рыбы;
• Структурная организация молекул нуклеиновых кислот;
• Сроки и способы посева однолетних цветочных растений;
• Питательные элементы;
• Причины отравлений. Отравление животных картофелем и картофельной бардой;
• Репродукция вирусов. Развитие вирулентного и умеренного фагов. Понятие о лизогенной культуре;
• Эволюция рода Homo;
• Происхождение культурных растений;
• Антеридии;
• Характеристика системы органов пищеварения 2 страница;
• Часть С. В1. Выберите из предложенного списка функции хлоропластов;
• Часть С. С1. Укажите последовательность аминокислот в молекуле белка, кодируемую следующей последовательностью кодонов: УУА – АУУ – ГЦУ – ГГА;
• Лабораторная диагностика. Особенности патогенеза парагриппа;
• Рахит (авитаминоз D);
• Методические рекомендации. При изучении различных видов природных сообществ луга ведется описание экологической ниши луга, изучается действие различных факторов внешней среды на;
• Проверка поступления животных;
• Анатомия сердца;
• Тип хордовые как группа животного мира. Характерные признаки типа, основные таксоны типа;
• Утомление в целом организме. Факторы, способствующие развитию утомления. Профилактика и меры борьбы с утомлением. Режим труда и;
• По поведенческим реакциям животных;
• Молекулярная и структурная организация хромосом;
• Врожденные заболевания;
• Для мух характерен ротовой аппарат;
• Вопрос №1 Особенности строения слизистой тонкой кишки;
• Эукариотическая клетка. Прокариотическая клетка;
• Аэропоника;
• Потопная катастрофа;
• Морфофизиологическая характеристика важнейших отрядов Хрящевых рыб;
• Условия выполнения закона чистоты гамет;
• Размножение в органическом мире;
• Распространение заболевания;
• Анатомо – физиологические особенности дыхательной системы;
• Еж обыкновенный;
• Актуальность проблемы. Риккетсиозы - группа острых инфекционных болезней человека и животных, вызываемых бактериеподобными микробами - риккетсиями;
• Гигиена племенных животных и выращивания молодняка;
• Формотворення;
• Красный костный мозг. Это центральный орган кроветворения, в ко­тором происходит образование всех форменных элементов крови;
• Глюкоза может существовать в виде соединений циклического характера;
• Гемостаз и свертывание крови;
• Значение бактерий в природе и жизни человека. Бактерии полезные и вредные;
• Спинномозговые нервы;
• Билет №9. 1. Насекомые: особенности строения и размножения;
• Гетеротрофный способ питания у растений;
• Свойства сердечной мышцы;
• Начальные этапы биологической эволюции;
• Метаболическая защита мозга;
• Варіант. Яка первинна структура фрагмента білка?;
• Цикл развития. Медицинское значение: а) переносчики возбудителей болезней человека; б) эктопаразиты; в) природные резервуары возбудителей; г) возбудители заболеваний;
• Переведення одиниць системи СГС у систему СІ;
• Значение фотосинтеза. История образования атмосферы;
• Наиболее распространенные соединения;
• Функции спинного мозга. 1 страница;
• II. Мотивация учебной деятельности. 1. Знания, полученные на этом занятии, необходимы в вашей учебной и практической деятельности;
• Практическое занятие № 4. Цель:сформировать знания по теме «Анатомия ЖВС»; навыки работы с микроскопом; умения различать на таблицах;