Студопедия - категория Биология. 56 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Биология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Биология - 25552 публикаций.

• Метки диапазона LF (125—134 кГц);
• Законы Менделя;
• Антибластомная резистентность;
• Функции белков;
• Вопрос № 1. Подбор ассортимента растений для озеленения;
• Гесперидий;
• Внутреннее строение продолговатого мозга;
• Неполное доминирование и кодоминирование;
• Столбняк;
• Теоретичекий тур;
• Модуль 4. Строение клетки. Растительные ткани;
• Еритроцити;
• Пластилиновые» и «шнурковые» благовония;
• Средовых факторов;
• Перечень вопросов для выполнения контрольной работы № 2;
• Укажите, какие волокна образуют внутреннюю капсулу;
• Внешнее строение;
• Регенерация;
• Виробництво та реалізація сільськогосподарської продукції ПрАТ Менського племпідприємства;
• Строение, функции и свойства ДНК. 1 страница;
• Морфофункциональная организация зрелых половых клеток;
• Изменчивость наследственного материала;
• Эволюция живой природы. 6 страница;
• Механизм переключения циклов развития фага лямбда;
• Биологические опасности;
• Вегетативная нервная система. Общая характеристика;
• Сознание и память;
• Тип Плоские черви. Плоские черви - трехслойные животные, у них появляется мезодерма, расположенная между эктодермой и энтодермой;
• Парасимпатического отделов вегетативной нервной системы;
• Тип Arthropoda (членистоногие);
• Клинические проявления. Источник и резервуар инфекции - больной человек как с клини­чески выраженной, так и с бессимптомной формой краснухи;
• Расположение основных белков в репликационной вилке;
• Инфузионная терапия;
• Стадии и уровни развития психики и поведения животных. Таким образом, психическое развитие живых организмов определялось усложнением нервной системы, изменением среды существования и возникновением поведенческой;
• Нуклеотидные последовательности в геноме эукариот;
• Основные понятия и термины. Основы этологии и генетике поведения;
• Стабилизирующий отбор;
• Технология выращивания телят;
• Пищеварительная, кровеносная и дыхательная системы. Питание, дыхание, выделение. Особенности процессов жизнедеятельности. Нервная система и органы чувств;
• Генетическое сцепление;
• Воспалительные болезни головного и спинного мозга;
• Ботаника;
• Блок дополнительной информации. Размножение – это способность к воспроизведению себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни;
• Рабочая тетрадь. Библиографический список;
• Вирусы клещевого энцефалита;
• Абгвде - поворот на 180 град. , инверсия;
• Сенсибилизированные фотобиологические процессы;
• Частная микробиология;
• К сгибателям плеча относятся;
• Физиолого-биохимических реакций;
• III. Завдання, які сприяють формуванню міжпредметних умінь та навичок учнів;
• Цикл развития Сосальщика ланцетовидного;
• Дезинфицирующие средства, используемые для дезинфекции помещений в присутствии животных;
• Дози опромінення для різних груп критичних органів осіб категорії А та Б, мЗв/рік;
• Дисбактериоз полости рта;
• Генетические основы патогенности бактерий;
• Методы коммутации;
• Успехи микробиологии;
• Регуляторы роста растений;
• Изоферменты. Изоферменты – это молекулярные формы одного и того же фермента, возникшие в результате небольших генетических различий в первичной структуре фермента;
• Соединения костей тазового пояса и костей свободной нижней конечности;
• Анатомо-физиологические особенности нервной системы;
• Питательные растворы для рассады при гравийной культуре;
• Особенности расследования преступлений предусмотренных статьи 245 УК РФ;
• III)промежность;
• Выкуп домашних животных при ненадлежащем обращении с ними;
• Подкормки умными баковыми смесями;
• Завдання 2. Провести морфологічний аналіз вегетативних та генеративних органів одного з запропонованих видів родини Бобові – Fabaceae;
• При первобытном строе;
• Главные движущие силы эволюции;
• Гибкость ДНК позволяет регуляторным белкам, связывающимся с отдаленными участками, влиять на;
• Фотосинтез. Космическая роль растений;
• Введение. Знание истории своей специальности – это проявление любви к ней и делу, которому посвящаешь свою жизнь;
• Подземные видоизменённые побеги;
• Интенсивная технология возделывания;
• Последовательность расположения тканей и тканевых комплексов от периферии в стеблях древесных растений;
• Скелет свободной нижней конечности;
• Общая характеристика строения и функции анализаторов;
• Цикл развития;
• Статья 16. Федеральный государственный надзор в области охраны, воспроизводства и использования объектов животного мира и среды их обитания;
• Механические ткани. Механические (скелетные, опорные, арматурные) ткани выполняют в растении роль скелета, который скрепляет ткани и части органов между собой;
• Эволюция скелета;
• Вопрос19.Основные этапы развития жизни на Земле;
• I. Учебные цели. Erfindung Entdeckung;
• Полимерия;
• Теория фагоцителлы имеет принципиальное значение и для эволюционной гистологии, поскольку она обосновывает возникновение первичных тканей с функциональной точки зрения;
• И механизмы их действия;
• Охрана территории;
• Генеративные мутации;
• Филогенетические системы покрытосеменных 7 страница;
• Б. Метилирование про-иРНК;
• Журнал контроля параметров выращивания;
• E. зону деления клеток;
• Санітарно-бактеріологічні властивості ТПВ;
• Раковинообитающие раки-отшельники;
• Репликация;
• Подсчет клеток на мембранных фильтрах;
• Декупаж подставки из спилов дерева;
• Низшие растения;
• Спинной мозг;
• Лекция. Генетика и эволюция;
• Нефрон;
• Вирусный гастроэнтерит свиней;
• Новосибирск 2011;
• N выводится из организма в виде мочевины и аммонийных солей почками;
• Выберите правильный ответ;
• II. Мотивация учебной деятельности. V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов;
• Солевой режим почв и потребность растений в зольных элементах;
• Недостаточность витаминов группы В;
• Тема занятия: Заготовка лекарственного растительного сырья 2 страница;
• Строение цветковых растений;
• Об’єкти дослідження: сухі та набухлі насіння квасолі, рицини, куколю, зернівки пшениці. Постійні препарати повздовжніх зрізів зернівок злаків. Паростки квасолі, гарбуза, пшениці;
• Антигенная структура. В это семейство также включены суперкапсидные “одетые” вирусы;
• Видовое разнообразие;
• Смешанный способ;
• Популяции. Микроэволюция. Макроэволюция;
• Укоренение в горшке;
• Лучевая артерия;
• Анатомическая терминология;
• Профилактика болезней копыт;
• Календарно – Тематический план;
• Возрастная периодизация человека;
• Актуальность темы. Практическое занятие № 13;
• Прогрессивная эволюция гоминид и происхождение человека;
• Нарушение чувствительной функции нервной системы;
• Кофеина натрия бензоат;
• Строение молодого корневого окончания;
• II. Арбовирусные энцефалиты и миелоэнцефалиты;
• По тяжести поражений различают: поверхностную, глубокую, стертую и скрытую формы микроспории;
• Физиология сердца;
• Закрытая черепно-мозговая травма;
• Почки (ren). Кровоснабжение почки осуществляется отходящей от брюшной части аорты почечной артерией (a;
• Бычкова Т.К;
• Сцепление генов;
• Продуктивность биосферы;
• В. Дефекты репарационных систем и наследственные болезни;
• Народно-хозяйственное значение,;
• Thalictrum minus 8 страница;
• Проведение глазомерных наблюдений;
• Использование животных в науке нарушает права животных;
• Паронимы;
• Транскрипция и амплификация генов в оогенезе;
• Популяционно-статистический метод. Одним из важнейших направлений в современной генетике является популяционная генетика;
• Структура дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК);
• Белки солевого стресса;
• Рhthirus pubis;
• Трапециевидное тело составлено аксонами вторых слуховых сенсорных нейронов и их ядрами;
• Назовите сосуды, отходящие от щитошейного ствола;
• Оплодотворение. Образование семян и плодов;
• Тема 5. Модифікація радіаційних уражень рослинних і тваринних організмів;
• Стробилы и цветки;
• ФЛОРА ЛУГОВ 1 страница;
• Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы;
• Локализация дыхательных нейронов;
• Нуклеиновые кислоты;
• Методичне забезпечення;
• Первая помощь при утоплении;
• Пролог и искусственный интеллект;
• ВВЕДЕНИЕ 4 страница. Для лабораторной диагностики направляют от больной птицы экссудат их трахеи, парные сыворотки крови;
• Лечение при черепно-мозговой травме;
• Вирусы, бактерии, цианобактерии;
• Ч. Дарвин;
• Занятие 7;
• Биологический прототип нейрона;
• Или японская веерная пальма;
• Лейкоз крупного рогатого скота;
• Значение микро- и макроорганизма в формировании инфекции;
• Смысловой модуль 6. Медицинская гельминтология;
• Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы;
• Нижняя граница лёгких;
• IV) Лимфатические сосуды и узлы органов брюшной полости;
• В стране вечных льдов;
• Доказательства животного происхождения человека;
• Общие представления о росте и развитии растений;
• Вопрос 1. Фотосинтез, его сущность и значение;
• Понятие о стрессе, адаптации и устойчивости;
• Учение о соединении костей 5 страница;
• Латеральная часть тела - это;
• Контагиозная плевропневмония крупного рогатого скота;
• Фенотипическая изменчивость;
• Планирование и устройство клумбы;
• Орган слуха и равновесия;
• Понятие о клинической и биологической смерти. Реанимация;
• Передача пассивного иммунитета;
• Эпидерма;
• Сырьевая база растений, содержащих кумарины;
• Генетика человека. Геном человека — это геном биологического вида Homo sapiens;
• Генетическая индивидуальность;
• Навчальні цілі. Тема 31. Загальна характеристика периферичної нервової системи;
• Проміжний мозок;
• Общая вода, жидкости организма и жидкости внутренней среды;
• II. Мотивация учебной деятельности. А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов у доски (25 минут);
• Ядро, 2 — стрекательная капсула, 3 — книдоциль, 4 — стрекательная нить с шипиками, 5 — шипы, 6 — жгутик, 7 — микроворсинки 2 страница;
• Введенеие в культуру, пассирование;
• Политения – образование многонитчатых хромосом за счёт многократной репликации хромосом;
• SOS-ответ у E.coli;
• Тема 6: регуляция метаболизма;
• Дендродохиотоксикоз;
• Гигиена откорма свиней;
• Варолиев мост;